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北师大版一年级数学上册《可爱的企鹅》教案

2016-11-10 15:46:24    说两句

  奥数网:北师大版小学一年级上册数学教案,依据教材文章选择优质教学设计及优质教案,为你提供全方位的优秀教案。

  教学目标

  1.结合情境图,进一步体会部分与整体的关系,丰富对加减法意义的理解。

  2.巩固8和9的加减法,能够正确地计算;会用学过的数学知识解决简单的实际问题。

  养成教育训练点

  培养学生应用数学的意识和解决问题的能力。

  引导学生感受学数学、用数学的乐趣。

  教学过程:

  (一)创设情境,激发兴趣

  师:同学们,想玩猜谜语的游戏吗?

  生:(齐说)想。

  师:“白衬衣,黑大褂,走起路来左右摆,冰天雪地也不怕。”猜猜是什么动物?

  生:企鹅。

  师:你们喜欢企鹅吗?

  生:喜欢。

  师:知道企鹅生活在哪里吗?

  生:南极。

  师:(出示挂图“美丽的南极”)今天,可爱的企鹅来到了我们的身边,想请你们去帮忙解决一些数学问题,谁愿意去呢?

  (二)合作探究,自主学习

  师:比一比,看谁今天帮小企鹅解决的问题多。

  (挂图上左边原来有6只企鹅,师在冰山上又贴了3只企鹅,演示是从冰山后面走来的。)

  师:你们看到了什么?

  生:我看到雪地上原来有6只小企鹅在玩耍,后来又从冰山后面走来3只。

  师:那么谁能帮助小企鹅提出一个数学问题呢?

  生:请问冰山上现在一共有几只企鹅?

  师:在图上怎样表示刚才提的问题呢?(师画大括号和问号。)

  现在图上多了什么符号,知道它们叫什么名字吗?

  在教师的引导下,让学生答出:

  “大括号”的样子好像要把上面的这些企鹅怎么样?(合起来。)

  “问号”的作用是什么?(生:要求的问题。)

  师:谁能用学过的数学知识解决这个问题呢?

  (同桌两人讨论,把算式写在作业本上,并汇报。)

  师:哪两个同学愿意展示一下你们讨论的结果呢?

  生:我和××的算式是6+3=9(只),雪地上一共有9只企鹅。

  师:同学们真能干,那么多同学都在帮企鹅解决问题,企鹅们可高兴了。

  2出示第2幅图。

  师:请看这一幅画面,仔细观察小“问号”跑到哪里去了(生:跑到冰山上去了)。那么“大括号”和下面的9只表示什么意思?(生:雪地和冰山上合起来一共有9只。)谁能把这幅图表示的意思完整地说一说?

来源:网络资源 作者:@佚名

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