小学生数学故事：数的诞生

　　生活中出处充满数学的趣味，在这里奥数网小编为大家整理了一些小学生数学故事，希望家长和孩子能在快乐中了解数学，爱上数学。

　　小学生数学故事：数的诞生

　　笨笨和聪聪是同学，又是好朋友，聪聪的爸爸贾伯伯是一位数学老师，经常给笨笨和聪聪讲一些数学故事。

　　一天，贾伯伯问他们：“聪聪、笨笨，你们知道数是从哪里来的吗？”

　　聪聪和笨笨都愣住了：“数是从哪里来的？”他们天天要数数，天天要算数，可是数到底是从哪里来的，还真的没有想过！

　　贾伯伯说：“你们现在从1数到成千上万，都不成问题，不过你们知道吗，原始人根本就没有‘数’这个概念，他们只知道‘有’和‘没有’，后来他们知道了‘多’和‘少’，再后来他们才慢慢地明白了‘一个’和‘多个’的区别。”

　　“那他们算东西多不方便呀！”笨笨说。

　　“是啊，”贾伯伯说，“在很长的时间里面，人们除了一、二、三之外，就数不出别的数来了。有个传说，一个埃及国王让一个恶鬼给缠住了，要他把全部手指都给数出来。国王好不容易给数了出来，就被看做是天才了呢！”

　　“哦！”聪聪说，“那笨笨要是在那个时候就更是天才了，它不只能属手指头，连脚趾头都会数呢！”

　　笨笨狠狠瞪了聪聪一眼，转头问贾伯伯：“那后来人是怎么学会数更多数的呢？”贾伯伯说：“后来，他们就用在兽骨等东西上划杠或者用绳子系扣的方法，来把两个东西一一对应起来。比如说，打来四只兔子，就在绳子上系四个扣子，根据绳子的颜色、系扣的大小，来代表不同事物的数目。”

　　“那要是一万，就得划一万道，系一万个扣子吗？”聪聪问。

　　“是啊。所以这种方法就特别的麻烦。不过，不知道过了多少年，人类才学会使用抽象的符号来表示数目。抽象符号的出现，就标志着数字诞生了。比如，古埃及人使用一种象形文字做数字符号，而古巴比伦用的是三角形的符号。”

　　“那我们中国人呢？”聪聪问。

　　“我们中国人，现在发现最早用的是甲骨文。在四千年前，中国人就已经会用十进制了。在三千多年前的商朝，就有从1到10的全部数字了，不过，我们现在使用的‘阿拉伯数字’，是印度人在两千三百多年前发明的，后来经过上千年的演变，又传到阿拉伯，再从阿拉伯传到欧洲，再经过演变，最后才成为像现在我们看到的这个样子。”

　　“原来这10个阿拉伯数字，还有这么长一段故事呢！”笨笨说。