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如何对孩子进行表扬

来源:家长帮全国站 文章作者:敏敏老师 xinzuji 2016-06-23 18:01:22

  如何对孩子进行表扬

  有不少家长在接触到了“赏识教育”之后,从心底表示认同,也十分乐意去表扬自己的孩子。但相信当中有家长遇到过这样的情况:明明很欣赏孩子的表现,也从内心觉得孩子做的很不错,但自己一开口就觉得表扬有点怪怪的,不是担心会让孩子骄傲,就是觉得自己语气显得不真诚。

  那么,怎样才能让自己对孩子进行合理地表扬呢?

  1、客观对待孩子

  对家长而言,每一个孩子都是优秀的,但家长们在面对孩子的时候,不能忽略客观事实盲目夸赞,否则很容易让孩子陷入到过分自负的心理状态当中。

  所谓“忽略客观事实”,有两层含义,一是在孩子没有可表扬行为的时候,一味地表扬;二是所表扬的内容并不符合事实。

  举个例子,家长如果在没有客观事实证明的情况下,自我认定孩子是天才,从而进行各种表扬,赞扬孩子高人一等。这样的表扬,除了不利于孩子的自我认知,也会对孩子未来的成长有危害。家长需要明白的是,“赏识教育”并不意味着事无巨细都要表扬,而是在孩子应该得到表扬的时候,可以得到表扬。

  此外,家长也应该明白因材施教的重要性,如果盲目地让自己孩子接受超越孩子能力水平的培养,那么孩子在受挫之后,很容易对孩子的信心造成打击,尤其是拥有自负情绪的孩子。

  所谓个性化教育,就是要为孩子选择最好最适合的教育规划,而不一定是最顶尖最困难的学习。

  2、清楚表扬的作用

  表扬在一定程度上是有作用的,但家长们应该清楚,表扬不是万能药,并不会因为你今天表扬了孩子,明天孩子就会脱胎换骨般一下子成绩飞越了。

  一个人的学习和认知能力是有限度的,就算孩子在接受了家长的表扬之后,内心充满了干劲,但孩子在一天内可以学习的总量不会因此而提高。

  所以,如果要孩子能有大的变化,科学地表扬孩子,让孩子能长期保持学习的兴趣才是关键。有不少家长之所以对孩子生气,部分原因就是没有能够意识到孩子的学习的限度。

  “你怎么还不会?!”通常是这类家长最爱说的话。

  同样的道理,如果家长们不能认识到孩子的思维限度和认知规律,自顾自地赏识孩子和期待孩子,那么无形中给孩子增加了许多压力。

  3、合理适度的表扬

  过度夸张的表扬,对孩子而言并不一定是什么好事情,因为这样的赞扬会让部分孩子畏惧挑战,不敢面对新的困难。或许听起来有些难以理解,我们先来看一项研究。

  俄亥俄州立大学的心理学教授Brad Bushman在2014年发表的研究中表明:过度的夸赞反而会对不自信的孩子造成伤害。(Study shows inflated praise can harm kids with low self-esteem.)

  Brad Bushman教授和他的工作人员在一项心理实验中,让孩子们去临摹梵高的画作,之后他们假装某位著名画家,分别对这些孩子的画给出了三种不同评价:过度夸赞,夸赞,不夸赞。

  工作人员在孩子们看到评价之后,让他们继续临摹画作,不过这次孩子们有了可以挑选的机会。在挑选的时候,被“过度夸赞”的孩子普遍选择了十分容易临摹的画。

  实验证明,之前夸大其词的赞扬,让不自信孩子们担心自己这次得不到同等程度的赞扬,由于畏惧失败,反而畏手畏脚不敢选择有挑战性的画作。

  不过这并非一概而论,因为在试验中,Brad Bushman教授也发现,对于那些很有自信的孩子,表扬的越夸张,他们反而更愿意去选择挑战困难。

  所以,表扬需不需要夸张,或者夸张到什么样的程度,需要家长根据孩子自身的情况来进行调整。

  4、不要一味说聪明

  除了表扬的程度之外,对孩子具体表扬什么内容,也是一个影响孩子发展的重要方面。在国内,很多家长习惯于表扬孩子“聪明”,孩子们当然也乐于接受这样的表扬。

  但是斯坦福大学的心理学教授Carol Dweck却指出,当人们对孩子的表扬过于集中在“聪明”之上的时候,很多孩子却因此变得更容易放弃。

  孩子的思维相对比较两极化,当一个孩子认为自己获得的称赞都是来源于“聪明”的时候,如果他们的“聪明”无法解决某个困难,他们便不会尝试努力的奋斗,因为这样显得“不够聪明”。

  举个例子,中国的成语“笨鸟先飞”,本来是讲述勤奋可以弥补聪明的不足,但对于一个思维能力还不够完善的孩子,除了字面上的意思,还很容易理解成“先飞的都是笨鸟”,也就是“勤奋的人都是不够聪明的”。

  这显然不对,但对于孩子,很容易产生这样的想法。根据斯坦福大学教授的说法,孩子的这种心理被称为“弄巧成拙心态”(self-defeating mentality)。

  也就是,孩子为了维持自我聪明的判断,不愿意去接受相对困难的挑战。他们更愿意去面对“用现有的聪明就能轻松解决”的问题,从而证明自己的聪明。

  与此相对的,如果家长的表扬集中在孩子的努力上,孩子更容易养成“生长心态”(growth mentality)。拥有这种心态的孩子,会更加愿意在面对困难的时候,增加自己努力的程度。这些孩子在心理上不会对努力产生“不聪明”的错觉,反而会觉得困难只要通过努力都是可以克服的。

  那么说回开头家长所遇到的情况,为什么有的家长在表扬孩子的时候,会显得不是很真诚呢?

  原因很简单,因为这部分的家长没有发现孩子的特别点,只是跟着大家的表扬来表扬孩子。

  殊不知教育应该是个性化的,每个孩子都有自己的优点,也都有自己的缺点,家长如果乱表扬,把缺点当成了优点(比如,闯红灯表扬成节约时间),这不仅不会对孩子的成长有帮助,反而,从长期看来,会对孩子造成负面影响。

  表扬其实就是一种反馈,是对孩子行为的一种肯定。各位家长不妨从上面提到的4点出发,合理表扬,既让孩子在表扬中收获了自信,又不会过度膨胀导致自负,从而让孩子能更加健康成长。
 

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