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名师指导:浅谈小低学生背诵文言文

来源:奥数网 文章作者:孟凡悦 2016-06-07 11:41:22

  很多家长认为文言文难以理解,这是因为它距离我们的时代比较遥远。小低年级启蒙读物(例如:《三字经》《弟子规》《幼学琼林》《千字文》等)的语言是古时候人们的通用语言,而现在我们的语言变化之大,对文言文的不理解也在情理之中。但是经过时间的磨练,还能传承至今的古文,是传统文化中不可缺少的一部分,里面饱含了古人的智慧品德和为人处世的法则。

  让小低年级的学生背诵古文,目的是什么?

  一是让学生们对中国古代的传统文化有一个大体的了解和认识;

  二是可以从中学习一些做人处事的道理,同时这些东西也会潜移默化成人家长的品格和行事风格,对大家是有益而无害的;

  三是可以拓展小低年级学生的知识面,对于小中和小高乃至以后的学习阶段都会有很大的帮助,包括升学;

  四是背诵对学生和其他人的记忆力会有很大的有帮助。

  作为家长,我们该如何帮助孩子背诵呢?

  方法一:通过阅读带动理解,进行背诵。

  对于刚刚接触难以理解的文言文的一二年级的学生来说,无论是在学校,还是在家里,我们都可以采用大声朗读的方式。

  首先,对于背诵文言文,重要的不是先理解每个字的含义,而是先将文章读通顺,把每个字的字音读准,把每个句子梳理顺畅,读得朗朗上口了才会事半功倍,其他的事情才能水到渠成。其次,才是对于文言文的理解。对于小低年级的学生来说,其实并不要求理解到每一个字的含义,只要了解到整篇文章在说什么,学生能从中学到什么,个别在每篇文言文都会出现的字的含义,如“曰”是说的意思即可。

  同时,针对于小低年级的学生特点,我们可以让孩子在背诵时加上适当的语气和动作,甚至还可以模仿古人背诵时摇头晃脑的样子,这些都可以加深孩子对文言的兴趣和理解,从而让学生与其产生共鸣,越读越喜欢。

  方法二:通过情境理解进行背诵。

  对于一些难度较大的文言文,如《幼学琼林》,就可以采用这种方法。比如其中有关于鸟兽的部分,大部分是古人想象中的动物,并不存在于现实生活中,那该如何给孩子讲解呢?例如,我们可以从现代的动物园引入,告诉孩子古人有一座神奇的动物园,然后将孩子带入到众多动物的情境中去,加入动物的图片和对神奇动物习性的一些介绍,可以很容易引起孩子的兴趣,带领他们认识许多传统文化中的知识。兴趣被引起了,背诵才会容易。

  背诵文言文的方法有很多,家长的陪同也很重要。共同的学习背诵,其实是件很奇妙的事情,更容易唤起孩子的兴趣,也会增加双方的成就感和认同感。