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四年级语文上册知识点2015年小学

来源:奥数网 2015-04-10 15:53:33

  词语

  1.引吭大叫-------"吭"是(喉咙),这个词在本文指(扯着喉咙大声叫)。

  2.局促不安-------形容(不自然、不安定的样子),本文指(鹅步调急促,不自然)。

  3.一板一眼---------比喻(言行有分寸,有条理)。本文指(鹅的吃法刻板,从不改变)。

  4.不胜其烦--------指(忍受不了某种麻烦)。

  5.一丝不苟--------形容(办事认真,不马虎),本文指(鹅的吃法每天都一样,一点不马虎)。

  6.奢侈-------------(花费大量钱财,追求享受)。本文指(鹅并不奢侈,它吃东西很平常,不要花费什么)。

  14、白公鹅

  1.《白公鹅》课文是从(走路的姿态)、(活动)两方面写的。本文作者用了(拟人)、(夸张)的写法。

  2.破折号的三种作用①表示(解释说明)②表示(声音延长)③表示(话题转移)

  3. 《白鹅》和《白公鹅》在写法上有什么相同和不同。

  ★15.猫

  1.课文从(猫的性格古怪)和(它满月时的可爱)写出了对猫的喜爱之情。体现了人与动物和谐相处的美好意境。作者用举具体事实表现动物特点的描写方法,采用了总分式的构段方式。

  2.猫的性格古怪表现三个方面:①既老实又贪玩,既贪玩又尽职②既胆小又勇猛③高兴时和不高兴时的表现。

  3句段理解;

  ① 猫的性格实在有些古怪。这句话是前三个自然段的中心句,是对猫的性格的集中概括。

  ② 任凭谁怎么呼唤,它也不肯回来。

  "任凭"是"无论、不管"的意思,这句话用"任凭……也……"这组关联词语,突出了猫的极其贪玩,一玩起来就要玩个痛痛快快。

  ③ 它屏息凝视,一连就是几个钟头,非把老鼠等出来不可!

  "屏息凝视"指屏住呼吸,聚精会神地看。屏,抑制;凝,注意力集中。写出了猫工作时认真负责,可以一连几个小时有意地抑制呼吸,聚精会神地看,下定决心地等,来突出它是多么尽职;"非……不可",写出了猫等老鼠的决心与耐心,突出地表现了猫的尽职尽责。

  ④ 它若是不高兴啊,无论谁说多少好话,它也一声不出。

  "无论"用来表示条件不同而结果不变。这句话用"无论……也……",写出了猫在不高兴时极端冷漠的表现,与"任凭……也……"有异曲同工之妙。

  16.母鸡

  1.作者是(老舍),本文通过(描写作者对母鸡态度的变化),表达了(对母爱的赞颂之情)。

  2.作者对母鸡的感情由(讨厌)转变为(尊敬)。

  3."我不敢再讨厌母鸡"的原因是(作者看到了母鸡的负责、慈爱、勇敢、辛苦,为母爱感动)。

  4.《猫》和《母鸡》写法上的相同点:①采用总分段式②文章都是由两部分组成③作者的语言生活化④写动物的特点都是举生活中的例子。

  ★17.长城

  1.文章是按(由远到近)的顺序来写的。不但表现了长城的高大坚固与雄伟壮观,还赞美了我国古代劳动人民的勤劳、智慧和力量,抒发了作者的民族自豪感和对祖国的热爱之情。

  2.第1自然段写出了长城的(长),运用了(列数字)和(比喻)的说明方法。

  第2自然段是围绕长城的(高大坚固)来写的,分别写出了(城墙)、(垛子)、(射口)、(瞭望口)、(堡垒)。

  第3自然段,由长城展开联想,歌颂古代劳动人民的智慧和创造;

  第4自然段,总结全文,指出长城在世界历史上的地位,赞美长城是"伟大的奇迹"。

  3、① 站在长城上,踏着脚下的方砖,扶着墙上的条石,很自然地想起古代修筑长城的劳动人民来。

  这句话是过度局,承上启下,过渡自然。"站、踏、扶"这三个动词是说作者已经身临其境来到长城,"很自然地想起"是说作者被长城的雄伟气魄所震撼,民族自豪感和热爱劳动人民的情感油然而生。

  ②多少劳动人民的血汗和智慧,才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城。

  "多少"表示无数,饱含作者无限的感慨;"前不见头、后不见尾"突出了长城之长,与开头"一万三千多里"相呼应;"才"在这里表示长城的建成是多么的不容易。整句话表达了作者对古代劳动人民的无限赞叹之情。

  4、 "设计者太伟大了,长城不愧为世界奇迹! "    (以色列前总理拉宾)

  18、颐和园

  1.这篇文章是按(参观游览)的顺序,抓住景物的(特点)来写的。课文开头总述颐和园的美丽,结尾与开头呼应,表达了作者的赞美之情。

  2、课文(移步换景),按照(游览)的顺序记叙。一写长廊的景色(先抓"长"的特点从总体介绍,然后抓住每一间的横槛上画的特点从内部介绍,最后抓住长廊两旁外部环境),二写万寿山的景色(先写从山脚下抬头看到的佛香阁和排云殿的壮观景象,再写站在佛香阁的前面从山上向下、向前、向东远眺

  3\对句子的理解。

  游船、画舫在湖面慢慢地滑过,几乎不留一点儿痕迹。

  "画舫"是指装饰华美、专供游人乘坐的船。这句话运用(动态描写),反衬出(昆明湖水的静)。一个"滑"字,颇有情味,与前面一句"昆明湖静得像一面镜子"(相衬托),一静一动,更加(突出了湖水的静)。

  4、作者是按怎样的顺序游览的,从课文的哪些语句可以看出来?

  。"进了颐和园的大门,绕过大殿,就来到有名的长廊","走完长廊,就来到了万寿山脚下","登上万寿山……","从万寿山下来,就是昆明湖","游人走过长长的石桥,就可以去小岛上玩……",这就是作者的游览顺序。(进了、绕过、走完、来到、登上、下来、走过"等记叙游览过程的动词,体现了移步换景)

  19课

  1、对句子的理解。

  兵马俑不仅规模宏大,而且类型众多,个性鲜明。

  "宏大"是巨大、宏伟的意思。这句话在文中(单独成段),既是(对全文主要内容的概括),又(起到了承上启下的过渡作用)。

  ★20课

  1、这两首诗都是(送别诗),《黄鹤楼送孟浩然之广陵》是唐代大诗人李白所写,这首诗表达了诗人送别好友时无限依恋的感情,也写出了祖国河山的壮丽美好。诗的前两行叙事,后两行写景。

  《送元二使安西》的作者是唐代著名诗人王维。表达出对友人的留恋、关切与祝福。

  2、诗句意思

  (1)故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州。

  这句诗的意思是:我的好友孟浩然在繁花似锦的阳春三月,由黄鹤楼出发,乘船东行到扬州去。

  烟花三月"写出了三月的扬州烟雾迷蒙、繁花似锦的景象。

  (2)孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。

  这句诗的意思是:我伫立江边,目送友人的小舟愈行愈远,渐渐消失在水天相接的地方,只望见浩浩荡荡的江水流向天际。

  "孤帆"并不是说浩瀚的长江上只有一只帆船,而是说诗人的注意力全部集中在好友乘坐的那只帆船上。

  (3)劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。

  这两行诗由写景转入送别:朋友,请再喝尽这杯醇香的美酒吧,等你西行出了阳关之后,就再也没有一个交情深厚的老友了。 "更"字表明(酒已劝了多次、尽了多杯。)

  相关链接:送别诗:王维《山中送别》:山中相送罢,日暮掩柴扉。春草年年绿,王孙归不归?

  高适《别董大》: 千里黄云白日曛,北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己,天下谁人不识君。

  ★21课

  1、对句子的理解。

  一排排搭石,任人走,任人踏,它们联结着故乡的小路,也联结着乡亲们美好的情感。

  含义:一块块、一排排搭石,静静地躺在溪水中,任人踩踏,却无怨无悔、默默无语。这正是乡亲们默默无闻、无私奉献精神的写照,也是乡亲们相亲相爱、友好互助情感的纽带。

  2、《搭石》表现了乡亲们默默无闻、无私奉献的精神。

  3、第2自然段重点描写了调整搭石的老人,"无论怎样""只要""一定""踏上几个来回""直到满意了才肯离去"生动地刻画了老人认真细致的动作,表现了老人一心为他人着想的优秀品质。

  第3自然段对"一行人走搭石"的描摹,实实在在地体现了搭石"构成了家乡的一道风景"。作者描写一行人走搭石时动作的协调有序,"像轻快的音乐","给人画一般的美感",仿佛在我们的眼前展现了一幅有声有色的美丽画卷。

  第4自然段写生活在山里的纯朴的人们,相互谦让,互敬互助,尊老爱老,而且"把这看成理所当然的事"。那里的每一个人都有着这样美好的心灵,从"如果有两个人面对面同时走到溪边……"和"假如遇上老人来走搭石……"这两个事例中,我们不但能够看到一幅幅和谐的画面,也能够感受到画中人物的美好心灵。

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