奥数网
全国站

奥数 > 小学资源库 > 教学工作计划 > 小学数学教学计划 > 一年级上册数学教学计划 > 正文

一年级数学上册教学计划

2012-02-06 15:12:24     下载试卷     标签:教学计划 一年级 数学

  一、全册教材分析

  班上大部分学生会数10以内的各数,会认这些数,会写这些数;少部分学生已能计算10以内的加减法;但也有一部分学生对课堂学习不太适应,课堂上集中注意力较短,根据这些情况,在教学时,应从学生的学习兴趣出发,注意建立良好的师生情感,让学生爱教师、爱数学,并通过以后的学习,体会到学数学的乐趣和作用。

  二、全册教学目标

  1.熟练地数出在20以内的物体的个数,会区分几个和第几个,掌握数的顺序和大小,掌握10以内各数的组成,会读写0-20各数。

  2.初步知道加、减法和含义和加、减法算式中各部分名称,初步知道加法和减法的关系,比较熟练地计算一位数的加法和10以内的减法。

  3.初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。

  4.认识符号"="">""<",会使用这些符号表示数的大小。

  5.直观认识长方形、正方形、圆柱、球、长方体、正方体、三角形和圆。

  6.初步了解分类的方法,会进行简单的分类。

  7.初步认识钟表,会认识整时和半时。

  8.体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心。

  9.认真作业,书写整洁的良好习惯。

  10、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。

  三、各单元重点、难点

  本册教材包括下面一些内容:数一数,比一比,10以内数的认识和加减法,认识图形,分类11-20各数的认识,认识钟表,20以内的进位加法,用数学,数学实践活动。

  教学重点:本册的重点是10以内的加减法和20以内的进位加法。

  教学难点:10以内数的加减法,及数概念的建立。

  四、完成教学任务具体措施

  (一)共同措施

  1.联系儿童实际,根据学生特点渗透思想品德教育。

  2.认数与计算相结合,穿插教学,使学生逐步形成数概念,达到计算熟练。

  3.计算教学体现算法多样化,允许学生采用自己认为合适的方法进行计算。

  4.培养学生初步的应用意识和用数学解决问题的能力。

  (二)各班措施

  1.一(1)、一(2)班重视基本口算,培养学生观察能力。

  A.学会看图数数。

  B.加强基本训练,抓好计算基础。

  C.养成良好的计算习惯。

  2.一(3)、一(4)培养学生学习数学的好习惯。

  A.会数1-20以内的数,并能够口、手同步。

  B.重视口算能力的培养,能够灵活运用组成和分解进行计算。

  C.重视作业质量,抓好书写格式。

  3.一(5)班

  A.加强基础训练。

  B.充分树立学生的自信,多表扬、少批评。

  C.设计多种形式的联系。

  4.一(6)班

  A.要注意培养学生的数学概括能力、说完整话。

  B.要尊重学生、注意学生渗透。在学习中,教师不要包办代替和以讲代学,要把课堂中更多的时间留给学生探索交流和练习。

  C.要注意适当渗透一些数学思想和方法,有利于学生对某些内柔的理解。

  D.要渗透德育、注重培养良好的学习习惯的独立思考、克服困难的精神。

  五、教学进度安排: 

周次

教学内容

课时

周次

1

数一数

1

2

2

比一比  

3

3

3

1-5的认识和加减法

11

4-6

4

认识物体和图形

2

7

5

分类

2

8

6

6-10的认识和加减法

20

9-12

7

11-20各数的认识

4

13-14

8

认识钟表

2

15

9

20以内的进位加法

9

16-18

10

总复习

4

19-20

    编辑推荐:

    一年级上册教学计划集锦

    一年级数学上册教学计划汇总

    小学一年级数学上册教学计划

    一年级数学教学计划

    一年级数学上册教学计划

    一年级上册数学教学计划

来源:网络

   欢迎访问奥数网,您还可以在这里获取百万真题,2023小升初我们一路相伴。>>[点击查看]

年级

科目

类型

分类

搜索

  • 欢迎扫描二维码
    关注奥数网微信
    ID:aoshu_2003

  • 欢迎扫描二维码
    关注中考网微信
    ID:zhongkao_com

名师公益讲座

本周新闻动态

重点中学快讯

奥数关键词

广告合作请加微信:17310823356

京ICP备09042963号-15 京公网安备 11010802027854号

违法和不良信息举报电话:010-56762110 举报邮箱:wzjubao@tal.com

奥数版权所有Copyright@2005-2021 www.aoshu.com. All Rights Reserved.