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全面解读:小升初的那些事儿

来源:《前线》 文章作者:奥数网编辑 2011-11-09 11:01:48

  一年一度的新学年开始了,学生入学问题终于尘埃落定,然而,学生家长们却是“几家欢喜几家愁”,其为孩子入学所经历的择校甘苦只有自己知道。


  “小升初”路径图


  目前,北京市小学升初中,简称 “小升初”,采取区域内“特长”、“推优”和“电脑派位”相结合的方法,鼓励就近入学。但是据21世纪教育研究院的调研,目前还是普通学校承担了大部分派位学生,学校越好,参加派位的比例越小。以2011年为例,北京市小学毕业生人数为10.2万人,据初步估算,通过电脑派位入学方式的比例大致为东城44%、海淀40%、西城33%,均不足半数。这说明,至少有超过5万名孩子通过了其他途径参与到择校竞争中。


  由于师资力量、办学条件、经费投入等教育资源在我国不同地区、城区之间分布不均,有关方面为了回应社会诉求,不得不绞尽脑汁地设计出“特长”、“推优”和“电脑派位”路径。“推优”比例各区县不一,少则只有13% ,最多30%。“推优”还采取摇号方式,没有摇上号,也只能被“电脑派位”。“特长生”要经过考试才能录取,竞争也很激烈。许多家长不愿意让孩子进一般学校,而重点学校接收“派位生”比例又有限。在这种情况下,他们采取了包括“占坑班”、“共建生”、“条子生”等方式进入目标学校。


  “占坑班”大多是公办重点中学自办或与社会机构合办、面向小学生的学科培训机构,从中选拔优秀学生升入本校初中。“占坑班”总体花费不菲。从小学三年级孩子进入“坑班”起,至六年级面临“小升初”,家长需要投入大量经费和时间。而最终结果未必理想,只有大约10%左右进入目标校,大部分孩子被淘汰。


  “共建”模式原本为解决中央机关和部分企事业单位在京子女就学问题而设置,现在逐渐异化为集体占坑“谁给钱,就招谁”。建立共建关系的范围从部委、央企逐渐扩大至中小企业。有的优质中学共建单位可达数十个。


  在这些方式之外,还存在一个“条子生”。“条子生”也被称为对教育公平损害最大的一个方式。目前一些重点中学这类生源占到当年招生人数的8% ̄10%左右。


  目前“小升初”择校热已经蔓延至 “幼升小”。类似“小升初”中“以权择校”、“以钱择校”、考试入学,乃至“共建”等多重入学方式在“幼升小”中被复制。