杭州市长寿桥小学科学五年级（上册）期末检测卷2

杭州市长寿桥小学科学五年级（上册）期末检测卷2

     
一、填空题：
1、生物之间这种像链环一样的食物关系叫（    ）。食物链中能自己制造食物的生物叫（       ）。食物链通常从（          ）开始，到（       ）终止。
2、像池塘里的这些生物和非生物这样，互相作用、互相依存，形成一个密不可分的整体，我们可以把它们看成一个（           ）。
3、光碰到镜面改变了传播方向，被反射回去，这种现象叫做（          ）。
4、物体吸热的本领与物体的颜色、（        ）及（         ）有关。
5、土壤是沙、小石子、黏土、（      ）、水和（      ）等物质的混合物。
6、（        ）和（           ）的影响是形成和重塑地球表面多种地形的原因。
7、物体的颜色与吸热的本领有关系，浅色物体比深色物体吸热（    ）。物体受阳光照射角度与吸热的关系，物体与阳光垂直比倾斜吸热（        ）。
8、橡皮筋、弹簧这样的物体在受到外力作用时，形状很容易改变，在形状改变时它们会产生一个要恢复原来形状的力，这个力叫（       ）。
9、由于受水、大气、气温或动植物的作用，岩石破碎，这种现象叫（       ）。
10、气球里的气体喷出时，会产生一个和喷出方向相反的推力，叫（      ）。
11、摩擦力大小与接触面的光滑程度、运动物体的重量、（       ）有关。
12、物体间接触面光滑,摩擦力（    ）, 物体重,运动时的摩擦力（    ）。
二、判断题。
1、做一个生态瓶,首先要装水,然后把田螺、小鱼、虾、泥鳅等放进去就行了。(   )
2、只要没有自然灾害，就不会有动植物灭绝。（    ）
3、河流对土地的侵蚀，既给人们带来灾害，也给人们带来益处。（     ）
4、雨水对土壤的侵蚀是从雨水在地面上流动时开始的。（     ）
5、滚动摩擦力比滑动摩擦力大。（     ）
6、光越强，温度越低；光越弱，温度越高。（       ）
7、十五的月亮又大又圆，所以月亮是一个光源。（      ）
8、运动的物体失去动力后自己会停止下来，是因为受到了摩擦力的作用。（   ）
9、地球表面形态的变化都是在很短的时间内完成的。（    ）
10、流水、风、冰川、波浪和重力都会侵蚀土地。（    ）
三、选择题。(请将正确选项的编号填入括号中)
1、下面不能会聚太阳光的是（　　）
A．凹透镜　　　B、凸透镜　　　C、平面镜
2、人们搬运物体时，在物体下面放上滚木，是为了（　　）
A、避免货物损坏　B、省力　　C、增大摩擦
3、土壤是一种（　　）
A、混合物　　　B、纯净物　　　C、矿物
4、做对比实验时，我们一般是控制（　　）条件不发生变化。
A、一个　　　　　B、二个　　　　　C、三个
5、增加（　　）可以为生态瓶中的动物提供更多的氧气。
A、水　　　B、植物　　　C、动物
6、下列3种色纸按反光能力由弱到强的顺序排列，依次是（    ）
    A．白色、红色、黑色     B.红色、白色、黑色    C. 黑色、红色、白色
7、用小车来做物体的滑动摩擦力和滚动摩擦力的比较实验时，应改变的条件是（    ）    A、拉力　　B、车重　　C、车轮的运动方式
8、日光灯发的光属于（　　）。
A、冷光源   B、热光源    C、强光源
9、测量力的大小的常用工具是（       ）
    A．天平    B. 量筒      C. 弹簧测力计
10、绿豆种子发芽需要的最基本的条件有（       ）
A．光照、水分、温度、空气和土壤    B. 光照、水分、温度和空气
C．一定的水分、适宜的温度和空气
四、连一连。
1、用线把地形的名称与其相对应的特点连起来。
盆地       地貌宽广平坦，起伏很小
山地       面积广大，地形开阔，周边以明显的陡坡为界
丘陵       高低起伏，坡度较缓，由连绵不断的低矮山丘组成
高原       地势较高，蜿蜒起伏，层峦叠嶂
平原       四周地势较高，中间低平
2、把下列相关的事项与对应的解释用线连接起来。

重力       海绵被压扁后产生的力
弹力       物体从滑梯上往下滑时与滑梯表面接触产生的力
反冲力     使物体从滑梯上往下滑的力
摩擦力     放鞭炮时使鞭炮向上冲的力
 

五、实验与探究。
1、请你用简单的图示表示岩石风化过程。

3、把手电筒放置在离自己最近的卡纸前一定距离,让手电筒的光射进小孔,据图回答。

（图一）                    （图二）
( 1 )图一的纸屏上能看到手电筒的光斑吗?   答:                              。
( 2 )图二的纸屏上能看到手电筒的光斑吗?   答:                               。
( 3 )以上实验说明什么?    

答:                                                                           。

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