小学语文单元自测试卷（八）

　　小学语文单元自测试卷（八）

　　一、看拼音写词语。

　　piān pì biāo zhì shēn qǐng wǔ rǔ

　　( ) ( ) ( ) ( )

　　ling lì pá ihuái shǎng shuò máo dùn

　　( ) ( ) ( ) ( )

　　二、形近字组词。

　　挠( ) 呐( ) 侮( )

　　饶( ) 纳( ) 梅( )

　　梗( ) 魂( ) 魅( )

　　便( ) 魄( ) 魁( )

　　三、选词填空

　　描写 描绘

　　1.这件艺术铜鼎深入细致地( )了当时的风俗人情、桥梁建筑。

　　2.这部文学作品的第三章极细腻地( )了苏州风土人情。

　　体会 体味

　　3.我亲身( )到，一个国家、一座城市，能够举办一次奥运会，有着一份特殊的感情。

　　4.从父亲讲的故事，我( )到了一份责任。

　　四、填空并完成练习。

　　锱铢( )( ) 泱泱( )( )功( )名( ) ( )( )一格

　　( )机( )算 ( )次栉( )

　　( )( )一发 自相( )( )( )心( )力 精( )简( )

　　博学之,审问之,( ),( ),( )

　　骐骥( )，不能( );驽马十驾，( )。锲而舍之，( );锲而不舍，( )

　　1. 从上面找出好句劝勉世人要坚持不懈地学习、工作。

　　2. 上面找出一个词语来证明大楼又多又高。

　　3. 从上面找出一个词形容我国是一个大国。

　　4. 用上面三个词写地段话。

　　五、默写古诗并完成练习。

　　1、 出塞[( )代、作者( )]

　　2、 示儿[( )代、作者( )]

　　以上两首都与什么有关?( )A.老人 B.边关 C.战争

　　六、修改病句。

　　1、 杜甫是我国宋朝时的伟大诗人。

　　2、 庆祝会上五颜六色的红旗迎风飘扬。

　　3、 鲁班带着凿子、锯子、斧子和木工用具去拜师学艺。

　　七、阅读。

　　㈠

　　她的一双小手几乎冻僵了。啊，哪怕一根小小的火柴，对她也是有好处的!她敢从成把的火柴里抽出了一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小手吗?她终于抽出一根。哧!火柴燃起来了，冒出火焰来了!她把小手拢在火焰上。多么温暖多么明亮的火焰啊，简直像一支小小的蜡烛。这是一道奇异的火光!小女孩觉得自己好像坐在一个大火炉面前，火炉装着闪亮的铜脚和铜把手，烧得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊!哎，这是怎么回事呢?她刚把脚伸出去，想让脚暖和一下，火柴灭了火炉不见了。她坐在那儿，手里只有一根烧过的火柴梗。

　　1.读一读，为文中的黑体字选择正确的音节，并在选中的音节下面画上横线。

　　面对着装着闪亮的铜脚铜把(bà bǎ)手的火炉，小女孩一时间几(jǐ jī)乎忘却了一整天没有挣(zhēng zhèng)到一个钱，可能挨(āi ái)爸爸打的恐惧感，忘却了自己家那满是裂缝(féng fèng)的墙壁，一门心思想让自己的手脚暖和(huo hé)一下，然而，这不过是一种幻觉罢了。

　　2.先用横线将语段中的设问句画出来，再将比喻句写在下面，并说说作者用什么比喻什么。

　　他是用( )比喻( )

　　3.语段中哪一个词点明了小女孩擦燃第一根火柴是经过激烈的思想斗争的结果?为什么擦燃一根火柴要经过思想斗争呢?

　　㈡ 牛

　　现在，我对牛是很熟悉的。第一，我就属牛。第二，我有只小铜牛，我非常喜欢它。

　　我十岁生日那天，爷爷对我说“今天是你的生日。你属牛，我就把这只小铜牛作为礼物送给你。”说完，就把一只金黄色的小铜牛递给了我。

　　小铜牛好看极了。它有壮实的身骨，稳健的腿脚，尖利的犄角，灵巧的尾巴。爷爷说：“牛的尾巴不仅可以用来驱逐蚊蝇，还时常用来鞭策自己啊!”真的，我意外发现：那条牛尾巴似乎在左右鞭打自己，让它的四肢更使劲地朝前蹬。爷爷还说：“牛是踏踏实实苦干的动物，是从不喜欢偷懒的”。我越发对这只小铜牛感兴趣了，爱惜地用绸布把它包好，放在写字台上。

　　从此，每当我坐在写字台前做作业，写日记时，总要看看这自觉、踏实、耐劳的“牛”。

　　两年过去了。有一天，我又一次坐在写字台前，用双手托着小铜牛。看着，看着，眼前好似出现了一幅壮观的画面：手中的牛动起来，走在广阔的田野里。它腿上沾满肥沃的泥土，低着头，鼻孔里喷出热气，使足劲在用犄角开创道路。它的尾巴用劲地甩在自己的身上，让自己奋力向前。它的身后是一望无垠的耕作过的土地。在它的身旁又出现在了成千上万个同伴，向着同一个方向顽强地前进。

　　1.在文中找出下列词的近义词。

　　熟悉—( )喜欢—( )坚强—( )

　　2.照样子从短文中找出相应的词语填写在括号里。

　　例：(壮实的)身体

　　( )小铜牛 ( )身骨 ( )腿脚

　　( )犄角 ( )尾巴 ( )田野

　　3.用“鞭策”写一句话。

　　4.用“——”画出作者想象的内容。

　　5.这些想象作者是根据生活中的牛“( )、( )、( )。”这三个特点展开的，从作者的想象，可以看出他平时很注意观察( )，如果不熟悉牛的习性，也就不可能有如此( )的想象、细致的描写。

　　6.作者写《牛》这篇文章是因为：[在括号里打√]

　　①对牛很熟悉。( )

　　②非常喜爱牛。( )

　　③为了赞扬生活中的牛自觉、踏实、耐劳的精神。( )

　　八、作文。

　　罗斌的父亲在深圳工作,请你代他写一封信,汇报这一期的学习、生活等情况，并写好信封。(他的父亲叫罗文广。深圳的邮编是：518000)