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小学生入学准备:引导孩子向往小学生生活

来源:无锡奥数网整理 2011-07-28 22:15:10

  学教育,引导学生发现小学生生活充满无限乐趣,感受生活的多姿多彩,并通过看一看、想一想、记一记、做一做,尽早适应小学健康、安全的生活,能愉快、积极地生活。“美丽的校园”是让学生感受小学校园的美丽,激发爱校的感情,了解校内各类设施的作用,注意校内安全。“老师,您好”是让学生尽快认识小学的新老师,认识老师的办公室,有困难找老师,从而激发热爱老师的情感。“学校里的一天”要求学生了解学校生活一天中基本的日程安排。“我是小学生”则重在使学生认识到自身角色的转变,学习坐、立、行的礼仪,树立良好的精神面貌。

  态度和情感:引导学生用感官直接感受新学校环境的美好,对老师充满信任、敬仰的感情,能充满兴趣地参与学校一天的生活,对自己是小学生感到快乐。

  行为和习惯:引导学生观察新学校的环境、设施,了解它们的作用。能主动认识老师和课程特点,了解学校一天的日程安排,初步培养学校生活安全意识。能有针对性地培养正确的坐、立、行姿势,树立良好的精神风貌。

  过程和方法:通过自身观察比较、归纳及操作练习,感受新学校的美好,并掌握一些学校生活必备的安全知识,参与行为练习,从而完全适应学校生活。

  知识和技能:知道校园环境中一些标志性的建筑,如操场、教学楼及专用教室等;认识老师的办公室,知道教师节。了解基本的课程和课外活动,初步培养安全防护意识。能练习正确的坐、立、行姿势,能辨别不美的行为习惯。

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