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四年级数学思维训练引导例题详解——整数与数列

2011-07-15 13:50:58      下载试卷

  【内容概述】

  等差数列的项和运算符号按某种规律排列所得算式的速算与巧算,这里有时要改变运算顺序,有时需通过裂项来实现求和。按照给定的法则进行定义新运算。较为复杂的整数四则运算问题。

  【典型问题】

  2.计算:1000+999-998-997+996+995-994-993+…+108+107-106-105+104+193-102-101.

  =(1000+999-998-997)+(996+995-994-993)+…+(108+107-106-105)+(104+193-102-101)

  =4+4+…+4+4=[(1000-101)÷1+1]÷4×4=900

  4.利用公式l×l+2×2+…+n×n=n×(n+1)×(2×n+1)÷6,计算:15×15+16×16+…+21×21.

  =21×(21+1)×(2×21+1)÷6-14×(14+1)×(2×14+1)÷6

  =3311-1015=2296

  6.计算:3333×5555+6×4444×2222.

  =3×1111×5×1111+6×1111×4×2×1111=15×1111×1111+2×3×1111×1111×4×2

  =1111×1111(15+48)=1111×1111×63=1111×1111×9×7

  =9999×7777=(1000-1)×7777=77770000-7777=77762223

  8.两个十位数1111111111与9999999999的乘积中有几个数字是奇数?

  解1:1111111111×9999999999

  =1111111111×(10000000000-1)=11111111110000000000-1111111111=1111111118888888889

  有10个数为奇数。

  解2: 1×9   = 9 奇数的个数为1

  11×99 = 1089 奇数的个数为2

  111×999 =110889 奇数的个数为3

  1111×9999 =11108889 奇数的个数为4

  … …

  11111111111×999999999=1111111110888888889 奇数的个数为10

  显然其奇数的个数为10。

  10.求和:l×2+2×3+3×4+…+9×10.

  解:通过这个题,学“裂项”。看:

  1×2=1×2×3÷3;2×3=2×3×3÷3=(2×3×4-1×2×3)÷3;

  3×4=3×4×3÷3=(3×4×5-2×3×4)÷3……

  可以发现:n×(n+1)×3÷3=[n×(n+1)×(n+2)-(n-1)×n×(n+1)]÷3

  于是原式=(1×2×3+2×3×4-1×2×3+3×4×5-2×3×4+…+9×10×11-8×9×10)÷3

  =9×10×11÷3=330

  注意隔位抵消

  12.在两个数之间写上一个?,用所连成的字串表示用前面的数除以后面的数所得的余数,例如: 13?5=3,6?2=0.试计算:(2000?49)?9.

  解:2000÷49=40……40;40÷9=4……4;所以结果是4。

  14.对于自然数1,2,3,…,100中的每一个数,把它非零数字相乘,得到100个乘积(例如23,积为2×3=6;如果一个数仅有一个非零数字,那么这个数就算作积,例如与100相应的积为1).问:这100个乘积之和为多少?

  解:从1,2,…,9, 的乘积的数字和是45;

  从11,12,…,19 的乘积的数字和是1×45;

  从21,22, …,29, 的乘积的数字和是2×45,

  …,

  从91,92,…,99, 的数字和是9×45;

  而10,20,…,90, 的数字和是45,

  100的为1,故,其总和为:

  (1+1+2+3+…+9+1)×45+1=47×45+1=2116

来源:本站原创

  

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