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重点中学小升初语文模拟试卷及答案(四)

来源:本站原创 2011-03-29 14:14:42

一、知识积累与运用。(共30分)

  1、下列注音全对的一项是(2分)( )

  A.老奶奶告诫我说:"摘(zai)桃容易栽(zhāi)桃难啊!"

  B.他似(sì)乎没有听见,仍像个木偶似(shì)的站在那儿。

  C.音乐(lè)给人带来了无限的快乐(yuè)。

  D.小菊做的飞机模(mú)型精致极了,跟真的一模(mó)一样。

  2、下列没有错别字的一句是(2分)( )

  A.赤橙黄绿清兰紫,谁持采炼当空午?

  B.向桥下一看,真叫人心惊胆寒,红河色的河水像瀑布一样,从上游山峡里直泄下来,撞击在岩石上,飞贱起一丈多高的浪花,振耳欲聋。

  C.一家外国报纸清蔑地说:"能在南口以北修筑铁路的中国工程师还没有出世呢。"

  D.蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳。

  3、下列加线词含义相同的一组是(2分)( )

  A.①《火把花》这篇文章很深,不好理解。

  ②这口井很深,人们打水十分吃力。

  B.①举头望明月,低头思故乡。

  ②中国的万里长城举世闻名。

  C.①他爷爷与地主老财有着深仇大恨。

  ②我们对老张的遭遇深表同情。

  D.①花言巧语迷惑不了头脑清醒的人。

  ②这个百花齐放的季节是21世纪的第一个春天。

  4、下列句子没有语病的一项是(2分)( )

  A.趵突泉是济南的三大名胜之一。

  B.安徒生的作者是《卖火柴的小女孩》。

  C.在音乐的伴奏声中姑娘们跳起了动听的舞蹈。

  D.大地把太阳照得一片通红。

  5、下列句子说得最委婉的一项是(2分)( )

  A.怎么不把你的《小学六年级奥林匹克语文思维训练教材》给我用?

  B.快把你的《小学六年级奥林匹克语文思维训练教材》拿给我用!

  C.你为什么不把《小学六年级奥林匹克语文思维训练教材》给我用呢?

  D.能把你的《小学六年级奥林匹克语文思维训练教材》借给我用一下吗?

  6、下列句子表意准确、简明、连贯的一项是(2分)( )

  A.我要尽快早日报答母亲对我的母爱。

  B.经过老师和同学们的帮助,我很快进步了。

  C.围绕中心选材,是衡量一篇作文好坏的重要标准之一。

  D.即使懂得了时间的可贵,那么就从今天开始,不浪费一分一秒。

  7、下列句子的标点使用正确的一项是(2分)( )

  A.有的同学正奋笔疾书;有的同学正掩卷沉思;而老师则平静地站在讲台前默默地注视着他们。

  B."怎么了?"一个关切的声音传来:"有什么困难需要我帮助吗?"

  C.郑板桥是清代一位有名的书画家。他一生最杰出的成就,是在诗书画方面独树一帜,堪称"诗书画"三绝。

  D.父亲坚决地对母亲说:"不是常对你说吗,我是不能轻易离开北京的。你要知道现在是什么时候?这里的工作多么重要!我哪能离开呢!"

  8、下列和所给例句修辞方法同类的一项是(2分)( )

  例句:天亮时才发现,我们俩已经成了泥人。

  A.敌人夹着尾巴逃跑了。

  B.红安养育了223位将军,两任国家主席。

  C.旧上海是冒险家的乐园。

  D.昨天我遇见那个小光头了。

  9、数量从"1"增加到"9"和从"9"减少到"1",下列对二者的表述全部正确的一项是(2分)( )

  A.增加了8倍,减少其9分之8

  B.增加了9倍,减少了8

  C.增加了9倍,减少了9分之8

  D.增加到9倍,减少了8倍

  10、下列文字与原文完全一致的一项是(2分)( )

  A.一儿曰:"日初出大余车盖,级日中,则如盆盂,此不为远者小而近者大乎?"

  B.虽与之俱学,佛若之矣。

  C.郁孤台下清江水,中间多少行人泪!

  D.他一定在跺着穿着高筒毡靴的脚,他的梆子挂在腰带上,他冻得缩成一团,耸着肩膀……

  11、在下面的括号里分别填进一个"叫"的同义词。(4分)

  虎(  )  马(  )  犬(  )  狮(  )

  狼(  )  蝉(  )  猿(  )  羊(  )

  12、把括号内的三个备选词语分别填到下面句子中的空白处。(3分)

  地震是自然□□中对人类□□最大的□□之一。

  (备选词语:危害灾难灾害)

  13、读句子,回答问题。(3分)

  A.这里产的蜜桔,每个只有四五十克重。

  B.站在离浮雕十二三米的地方,就能将上面的人物看得清清楚楚。

  (1) A句中的"四五十克"是说蜜桔重还是轻?

  ________________________________________________________

  (2) B句中的"十二三米"是说距离远,还是说距离近?

  ________________________________________________________

  (3)试将原句中加点的部分各改动一个字,使其中数字所表示的轻重、远近与原句意思相反。

  A句改为:__________________B句改为:__________________

 

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