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“成正比例的量”教学设计

2011-03-25 18:28:40    说两句

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    1、《《面积和面积单位》教学设计》
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  【教学内容】

  《义务教育课程标准实验教科书·数学》六年级下册39页~40页,练习七第1、2题。

  【教学目标】

  1.通过观察、比较、判断、归纳等方法,帮助学生理解正比例的意义。

  2.培养学生用事物相互联系和发展变化的观点来分析问题,使学生能够根据正比例的意义判断两种量是不是成正比例。
 

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    1、《《面积和面积单位》教学设计》
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来源:奥数网 作者:奥数网整理

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