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“最小公倍数”教学设计与评析

2011-03-25 14:50:28    说两句    标签:倍数 约数倍数

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    1、《“最小公倍数”教学设计与评析》
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  教学内容:《义务教育课程标准实验教科书数学五年级下册》第88~90页。

  教学目标:

  1.使学生理解最小公倍数的意义,初步学会求两个数的最小公倍数。

  2.培养学生的观察能力、分析能力和归纳概括能力。

  3.培养学生良好的学习习惯。

  教学重点:使学生理解最小公倍数的意义,初步学会求两个数的最小公倍数。

  教学难点:使学生学会并理解求两个特殊数的最小公倍数的方法。
 

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    1、《“最小公倍数”教学设计与评析》
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来源:奥数网 作者:奥数网整理

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