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北师大版四年级上册语文教参:十一 大与小

2010-09-17 15:46:22    说两句

  《井底之蛙》教学指导

  〖课文分析〗

  本文根据《庄子?秋水》中的一段文字改写而成。课文讲的是浅井里的青蛙孤陋寡闻、夜郎自大和安于现状,把自己的一个角落当做整个世界,后来认识到自己的渺小的故事。这则寓言故事被用来讽刺那些见识短浅而又盲目自大的人。

  课文第1自然段,主要写了青蛙向鳖“夸耀”其居住环境的舒适。第2自然段写鳖在试图参观青蛙居所失败后,向青蛙描述大海的辽阔,点出生活在大海是大快乐,而青蛙生活在浅井中,只是小快乐。第3自然段写浅井之蛙的醒悟,感觉到了自己的渺小。

  〖要点提示〗

  1.重点体会井底之蛙后来为什么“觉得自己非常渺小”。

  2.对照课文,注意朗读古文的语调,领悟其内涵。

  〖教学建议〗

  1.课前,可准备教学挂图、投影片、多媒体课件,学生收集寓言故事。

  2.课文内容比较简单,对学生来说把握内容不会有什么困难。关键要通过读懂寓言的内容来领悟寓言中所包含的意思。可重点引导对课文语言的理解。教学中,让学生自读自悟,在小组里交流学习寓言的体会。让学生充分说出自己的想法,培养学生善于表达自己观点的学习习惯。

  3.理解课文内容。以画助读,引导学生从课文的描写中,找出青蛙的生活范围,画画这个环境,再比较有关大海的资料,认识到青蛙的孤陋寡闻、盲目自大。在反复朗读青蛙自吹自擂的语句时感受青蛙的可笑,可悲。感悟这篇寓言的寓意体会青蛙后来为什么“觉得自己非常渺小”。

  4.加强朗读指导。原文的朗读,学生比较好把握。但文言文的朗读就不一样了。教师可多范读,引导学生对照课文读古文,鼓励学生模仿老师读古文,感悟古文句中的停顿和朗读的节奏。

  5.结合课文的阅读,将学生学习延伸到课外,提供交流其他成语的机会,鼓励他们积极地去收集其他成语,扩大学生的知识面。?N
 

来源:北京师范大学出版社 作者:北京师范大学出版社

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