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小学生常见近义词辨析八

2010-06-17 11:09:38     

  R

  281 [人世·人事]“人世”即人间,如“人世沧桑”。“人事”,①指人的离别、境遇、存亡等情况;②关于工作人员的录用、调配、奖惩等情况;③指事理人情,如“孩子太小,不懂人事”;④指人力能做到的事,如“非人事所能为也”;⑤指人的意识的对象,如“他昏迷过去,人事不知”。

  282 [认为   以为]“认为”比较郑重,它指对某事物经过分析思考后作出慎重或正面的判断,对象可是重大事物,也可是一般事物。“以为”指作出一般的推断、估计或猜想,对象多是一般事物。

  283 [任务   使命]“任务”指一般的工作。“使命”多指政府或历史赋予的重大任务,含有庄重色彩。

  284 [溶化   熔化   融化]“溶化”物质在液体中化开,如:糖溶化在水中。“熔化”固体受热后变成液体。如:铁熔化成铁水。“融化”变成水。如:积雪融化了。

  285 [融化·熔化·溶化]“融化”指冰雪等变成水,也作“溶化”,如“他心里的冰终于融化了”。“熔化”指固体加热到一定程度变成液体,如“铁加热至 ‘C以上会熔化成铁水”。“溶化”指固体溶解,如“食盐在水中,很快就溶化了”。

  286 [融合·融洽]二者都有相融的意思。“融合”指几种不同的事物合成一体。“融洽”指彼此感情好,没有抵触。

  287 [融解·溶解]相同点:二者都有化解的意思。不同点:“融解”指融化,如“山顶上的积雪融解了”;“溶解”指固体、液体或气体物质的分子均匀地分布在一种液体中,如“食盐很快就被溶解了”。 (全国高考已考)

  288 [糅合·揉合]“糅合”即搀合,混合,多指不适宜合在一起的,如“硬强地把大家糅合在了一起”。“揉合”即团弄,多指软质可塑性物质的加工,如“揉合面团”。

  289 [软弱   懦弱]“软弱”指缺乏力量,运用范围广,可形容人的性格、意志,也可形容集体的状态。“懦弱”指缺乏力量,而又没有勇气,胆小怕事,一般形容人的意志、性格。

  S

  290 [山脚·山角]二者都与山有关,但所指山的方位不同。“山脚”是山的靠近平地的部分,如“站在山腰俯视,山脚上的村落尽收眼底”。“山角”指山的一角,即山头,如“倚柱仰望,可看到山角上的亭子”。

  291 [山岭·山陵]“山岭”指连绵的高山,如“山岭起伏”。“山陵”本指山岳,旧时指帝王的坟墓,或代帝王,如“一旦山陵崩”。

  292 [闪烁·闪耀]二者都是动词,都可用来形容有光亮的事物。不同的是:“闪烁”主要形容光亮动摇不定,忽明忽暗的样子,如“天上闪烁着星星”;“闪耀”形容光彩耀眼,光亮明亮,如“闪耀着马列主义的光辉”。(春季高考已考)

  293 [扇动·煽动]二者都有“使……动”的意思。不同点:“扇动”,①指像扇子的东西摇动,中性词,如“扇动着翅膀”;②同“煽动”。:煽动”指鼓动别人做不应该做的事,含贬义,如“煽动不明真相的群众闹事”。

  294 [商量   商榷   协商]“商量”常用于口头语体,多指一般问题,可重叠成商量商量。“商榷”文言词,含有尊敬、客气色彩,常用于书面语体,多指学术问题;也指其他需慎重研究的重大问题。“协商”着重指共同正式商讨,多指重大的,特别是具有社会性的或国际性的问题,一般有庄重色彩。

  295 [审查·审察]相同点:都有查看的意思,都是动词。不同点:“审查”指检查核对是否正确、妥当,多指计划、提案、著作、个人资历等,如“试卷答完后,要仔细审查”。“审察”指仔细观察,如“经过反复审察,他们终于找到了案件的侦破线索”。

  296 [审订·审定]“审订”指审阅,修订,如“审订文稿”。“审定”指审查决定,如“审定生产任务”。

  297 [声明   申明]“声明”①公开表示态度或说明立场。如:声明立场。②声明的文告。如:发表声明。“申明”郑重说明,如:申明理由。

  298 [圣地·胜地]二者读音相同,词性也相同,但意义不同。“圣地”主要有两种意义,一种指宗教徒称与教主生平事迹有重大关系的地方,如“基督徒称耶路撒冷为圣地”;一种指具有重大历史意义和作用的地方,如“延安是中国人民革命的圣地”。“胜地”指有名的风景优美的地方,如“青岛是避暑胜地”。

  299 [圣明·盛名]“圣明”指认识清楚,见解高明,多用于旧时对皇帝的谀辞,形容词,如“皇上圣明”。“盛名”指很大的名望,名词,如“盛名之下,其实难副”。

  300 [失手·失守]二者都有失去的意思,不同的是:“失手”指手没有把握住,造成不好的后果,如“一失手把碗摔破了”;“失守”指防守的地区被敌方占领,如“阵地失守了”。

  301 [师父·师傅]相同点:都是对别人的尊称。不同点:“师父”,①是对和尚、尼姑、道士等的尊称,②同“师傅”。“师傅”,①指工、商、戏剧等行业中传授技艺的人;②对技艺人的尊称,如“木匠师傅”。

  302 [时代   时期]“时代”比“时期”更长一些。“时期”可搭配和平时期,历史时期;“时代”可搭配社会主义时代,石器时代等。

  303 [时势·时事]“时势”指某一时期的客观形势,如“时势变了,政策也应该变”。“时事”指最近期间的国内外大事,如“书记正在作时事报告”。

  304 [实验   试验]实验重在实地验证;试验重在试探观察。

  305 [实足·十足]二者都表示足,但“足”的程度不同。“实足”是实际上足够、确实足够的意思,指足数,如:今天参加义务劳动的实足五十人,又形容数量,常跟年龄或数量词搭配,如:今年他实足六十岁;有时形容行为,指确实可以,完全可以,如:鲁迅实足是青年的楷模。“十足”指达到顶点,十分充分。如“他手握重权,威风十足”;“十足的理由”。

  306 [实物·什物·事务·事物]“实物”指真实的、具体的东西,如“滥发奖金或实物”。“什物”,指家庭日常应用的衣物及其他零碎的用品,如“屋里堆满了乱七八糟的什物”。“事务”,①指所做的或要做的事情,如“事务繁忙”;②指总务,如“分管事务工作”。“事物”指客观存在的一切物体和现象。

  307 [实行·施行]“实行”指具体地去做,用行动去完成,它可以指法令制度、政策的执行,重在本身扎扎实实地、具体地去做,如“实行无产阶级专政”。“施行”,①表示加以推动使之生效,多指对法令政策和制度的执行,如“本条例自公布之日起施行”;②按照某种方法或办法去做,如“施行手术”。

  308 [实力·势力·势利]“实力”即实在的力量,多指军事或经济方面,如“本公司经济实力雄厚”。“势力”指政治、经济等方面的力量,中性词,如“进步势力,反动势力”。“势利”指看财产、地位分别对待人的恶劣表现,贬义,如“这是一个势利小人”。

  309 [受命·授命]“受命”指接受任务或命令,如“受命以来,他日夜寝食不安”。“授命”,①指献出生命,书面用语,如“临危授命”;②指下达命令,如“他授命组织内阁”。

  310 [受权·授权]“受权”指接受国家或上级委托有权力做某事,如“新华社受权发表声明”。“授权”指把权力给别人或机构代为执行,如“授权于组织”。

  311 [授奖   受奖]“授奖”发奖。如:授奖仪式。“受奖”得奖。如:他立功受奖。

  312 [熟习   熟悉]熟习重在掌握得熟练;熟悉重在了解得深透。

  313 [熟悉·熟习]相同点:都有不生疏的意思。不同点:“熟悉”指知道得很详细,了解得很清楚,其对象可以是具体的人或事物,也可以是抽象的事理,如“熟悉群众的情况,是做好群众工作的前提”;“熟习”指深刻而熟练地掌握,常用于技术或学问等,如“要熟习其中的技艺,做一个内行”。

  314 [树立·竖立]“树立”指建立,多用于抽象的好的事情,如“树立榜样”。“竖立”指物体垂直,一端向上,一端接触地面或埋在地里,如“门前竖立着一根旗杆”。

  315 [水力·水利]“水力”指海洋、河流、湖泊的水流产生的做功的能力,它是自然资源之一,可以用来做发电和转动机器的动力,如“这里边有更多的人利用水力的能力”。“水利”,①利用水力资源和防止水的灾害,如“水利枢纽”;②水利工程的简称,如“兴修水利”。

  316 [水陆·水路]“水陆”指水上和陆地上,如“水陆并进,直抵黑窝”。“水路”是水上运输的航线,如“从水路前往更加方便”。

  317 [顺序   顺叙]“顷序”的意思是指排列的先后次序,“顺叙”是写作上的术语,指记事写人按照时间先后顺序来记叙。

  318 [思考   思索]思考侧重于考虑;思索侧重于用心探求。

  319 [搜集·收集]相同点:都是动词,都有使某些东西聚集起来的意思。不同点:“搜集”指到处搜求、寻找,然后使之聚集,一般指较隐蔽、不易得到的东西,如“搜集和整理文化遗产”;“收集”一般指不隐蔽的东西,如“收集废品”。

  320 [宿怨·宿愿·夙愿]“宿怨”指旧有的怨恨,如“这次座谈,除却了两代人的宿怨”。“宿愿”也写作“夙愿”,指一向怀着的愿望,如“澳门回归,老人宿愿得偿”。

  321 [随即   随时   随后]“随即”常用在动词,形容词前面,表示动作,行为或情况之后马上发生另一种动作、行为或情况,相当于“立刻、马上”之意。“随时”用在动词前,表示动作,行为任何时候都持续着,有“时时刻刻”的意思;另外,还有在动词前,表示动作、行为一有需要(就做)或有可能的时候(就做)。“随后”用在动词前,表示动作,行为紧接某种情况或动作之后发生,多与“就”连用。

  322 [遂意·随意]“遂意”指合乎自己的心意,满意,如“这样做他感到很遂意”。“随意”是任凭自己的意思,如“他随意挥笔几下,就画成一幅绝好的图画”。

  323 [损害   伤害   危害]“损害”指人民事业,群众利益,身体健康、个人或集体声誉,一般程度轻且是局部的受害。“伤害”指人或生命的东西,如:身体健康,思想感情,包括自尊心,积极性,程度有轻有重。“危害”指国家、社会、革命等,也指人民群众、个人集体等,一般程度重,有处于危险境地之意。三者用于人时,可通用。

  324 [唆使   指使]“唆使”指挑动别人去做坏事,含很强的贬意;“指使”表示出主意叫别人去做某一件事,语意较轻。

  325 [所有   一切]“所有”指一定范围内所领有的,所存在的一切,如把所有的力量都献给祖国;也指一定时间或空间里的一切;也指人的一切,它可以形容各种事物,它还指占有,领属财物,动词用法,如:全部财产归她所有,又指领有的东西,名词用法,如:尽其所有;“一切”指全部,修饰可分类的事物,它还指“全部的事物”,名词用法,如“人民利益高于一切”。
 

来源:奥数网 作者:姚老师

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