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《记一次班级讨论会》教学设计

2009-12-19 20:46:30    说两句

  教学要求:

  1.学会有详有略地记叙一次班级讨论会的经过,注意写好人物的对话,正确使用标点符号。

  2.引导学生关注社会,关注身边的事,并积极参与讨论,发表自己的看法,表达自己真实的心声。学会到生活中寻找写作材料。

  教学重、难点:

  1.学会有详有略地写作方法,注意写好人物对话,正确使用标点符号。

  2.引导学生留心观察身边事,做个有心人。

  课时划分:两课时

  教学设计:

  第一课时

  教学目标:

  1.学习有概括、有具体的记叙方法.

  2.写好人物对话,能正确使用标点符号。

  3.学会到生活中寻找写作材料,表达真情实感。

  课前准备:

  通过看电视、读报纸、听广播等,了解社会新闻,关注社会热点,做好记录或剪贴。

  教具准备:剪贴本投影仪

  教学过程:

  一、导入

  1.通过这一段时间的看电视、读报纸、听广播,你们有什么收获?你关注到了什么?

  2.全班交流,在此基础上,师帮学生梳理出一、两个共同的话题。

  二、讨论.积累资料

  1.对于我们关注的问题,你有什么看法?

  2.各抒己见,补充。

  3.可以展示图片、照片或资料。

  三、学习习作内容,体会写法

  1.让我们来读读课文的二一七自然段,看看小作者是怎样描述同学们讨论的?

  2.指名读习作例文。

  3.互相交流、讨论小作者是怎样描述同学们讨论的?

  4.小结:先用4个“有的”写了一组句子作概括介绍.再引用4个同学的发言,具体描述了同学们讨论时涉及的话题,最后用一句话总结全文。这几段话叙述得有条有理.有详有略,内容具体。

  5.那么.我们在习作时还可以写一些什么内容,怎样才能把大家讨论的经过记叙具体?

  四、练习习作

  1.刚才同学们说得很好,就把前面讨论的内容,再仿照习作例文写一写,做到有详有略,内容具体。

  2.学生书面练习,教师巡视指导。

  教后感:

  第二课时

  一、继续完成习作草稿。

  二、评析一篇中下等的习作草稿,师生围绕是否有详有略,内容具体,正确使用标点符号这几方面来评析。[

  三、修改草稿。

  四、誊抄习作。

  板书设计:

  习作4记叙一次讨论会

  有详有略内容具体标点符号使用正确

 

来源:网络

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