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小学一年级语文教案——综合学习六

2009-12-19 19:51:00     下载试卷     标签:一年级 教案 语文

  活动内容:综合学习六“有趣的汉字”、“把字写好看”、“读读背背”、“我的小本本”四项学习内容。

  活动目标:

  1.通过归类的练习使学生进一步感到汉字的有趣,激发学生学习汉字的兴趣,把字写好看--注意点的写法。

  2.培养学生对语言的理解和感悟能力,增强学生的积累与运用词汇的能力。

  3.激发学生参与学习的主动性和积极性,培养学生良好的学习习惯。

  活动策略:教师通过创设情景,运用竞赛闯关的形式,让学生经历独立思考、抢答、小组合作探究的过程,采取学生自我评价、组内互评、教师总评的评价方法完成活动任务达到活动目标的策略。

  活动准备:奖励标志、实物投影仪等。

  教学过程与设计说明:

  教学过程

  设计说明

  激趣导入:

  进行一个简短的背诵比赛:儿歌、古诗、以往综合学习里的读读背背等等,并进行奖励。

  调换教学顺序,既能调动学生学习的兴趣,又将综合练习中的每个板块联系的更紧凑。

  读读背背:

  1、从竞赛引导到《自立歌》

  2、学生练读,小组内互相读。

  3、指名读,其他学生评议。

  4、师生一起读。

  采用多种形式的读,调动学生兴趣,真正体现生生互动、师生互动。

  我的小本本:

  本次可以以介绍、展览、欣赏为主

  1、选择其中最有意思的内容,指名介绍自己的小本本。

  2、都把“小本本”放在桌子上,全班参观欣赏。

  3、指名说说看了别人的“小本本”后的收获和感想。

  学生之间相互交流,相互启发,使每个学生的“我的小本本”越来越精彩。

  有趣的汉字:

  部首归类复习

  1、出示几个学过的偏旁,师生共同找一找这些偏旁的字,并进行应用练习,如:组词、造句等。

  2、感悟汉字的有趣,进行类似的拓展练习。

  3、让学生找出其他规律对生字进行复习,比如:同音字归类,形近字归类。

  按照学生的年龄特点,循序渐进的进行,找出多种规律,对本册生字进行归类复习,使学生在应用中感悟汉字的有趣。

  把字写好--注意点的写法:

  (以小擂台的形式进行)

  1、读字,观察这些字的共同点。

  2、观察总结点的不同写法,如:左右呼应的小点、上下双点、横向双点以及捺变成的长点。

  3、练写。

  4、展示和评价。

  利用打擂的形式进行,利于调动学生把字写好看的情感。

  总结:

  谈谈这节课的收获。

  口语交际我小的时候

  一、活动目的:

  1、让学生敢于表达、乐于表达、善于表达。使学生注意力集中地倾听他人的发言,学会交流,能够用一段话讲述自己的故事。

  2、借口语交际的方式,让学生继续沉浸于生活化氛围内。

  二、活动准备:

  学生小时候的玩具或服饰等(自备)。

  教学过程与设计说明:

  教学过程

  设计说明

  一、游戏导入

  1对着干

  2交头接耳

  3由总结游戏感受,导入口语交际的要求:说要说清楚,听要听明白。

  以游戏的形式创设情境,将学生们引入到口语交际的环节,既符合学生的年龄特点,又为口语交际做了准备,顺接流畅自然。

  二、揭示口语交际的话题------“我小的时候”

  1示班上某一学生以前的照片,猜猜他是谁。

  2让学生展示自己带来的小时候的东西,给大家介绍。

  利用照片和小时候的物品为口语交际开场,大大的激发了学生进行交际的兴趣。

  三、指导口语交际

  1指名说说自己小时候的故事。

  2分小组交流。

  4全班交流。

  在交际的过程中真正体现生生互动,师生互动,让每个学生都参与到交际的过程中。

  四、借助课堂资源,在真实情景中进行交际。

  1让学生下坐采访同学或老师。

  1汇报交流。

  3教师总结,激发学生快乐成长的情感。

  学生在轻松愉悦的氛围中大胆交际,感受交际的快乐。

 

来源:网络

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