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分数应用题的整理和复习 教学设计资料

2009-12-18 12:38:06     下载试卷     标签:复习 应用题

  教学目标:

  1、知识与技能:通过复习,能把稍复杂的分数和百分数应用题的有关知识系统化。

  2、数学思考:能牢固掌握分数和百分数应用题的基本数量关系和解题方法。

  3、解决问题:能够灵活地运用这些知识正确解答稍复杂的分数、百分数应用题。提高学生独立解决实际问题的能力。

  4、情感与态度:培养学生认真审题和学会联系实际的良好学习习惯。

  教具准备:

  电脑课件

  教学过程:

  一、谈话导入,揭示课题。

  二、复习梳理,再现知识。

  1、复习一类应用题。

  (1)复习巩固。

  屏幕出示两条信息,生根据这两条信息自己提出问题,自己解决问题。

  水彩画50幅;蜡笔画80幅。

  (2)合作交流。

  在小组中相互说说解题时是怎样想的。

  (3)讨论梳理。

  比较归纳各题的相同点。

  板书:找出单位“1”

  2、复习二、三类应用题。

  (1)复习巩固。

  屏幕出示如下信息:

  A、蜡笔画有80幅   B、水彩画有50幅

  35

  C、水彩画比蜡笔画少— D、水彩画是蜡笔画的—

  88

  让学生从以上信息中任选两条,自己提出问题,自己解决问题。

  (2)交流探讨。

  屏幕出示四种情况。(略)

  (3)总结梳理。

  以上各题的解题思路有什么相同的地方?

  弄清以哪个数量作为单位“1”;再分析数量间的关系;选择适当的方法解答。(后两条板书)

  (4)类推延伸。

  教师点拨:如果把以上几道应用题分率句中的分数改为百分数,你会做吗?这说明什么?

  小结:在一般情况下,解答分数(百分数)应用题,应先找出分率句中的单位“1”,再分析数量间的关系,然后根据实际情况,选择算术或方程来解答。

  三、加强联系,综合应用。

  1、迁移方法,完成练习卷上的第1题练习。

  (1)生独立思考解答,后集体订正。

  (2)师小结。

  2、出示“做一做”的第1题。

  (1)生独立思考解答,再指名说说解题思路。

  (2)师点拨:废品率、合格率之间的关系。

  四、巩固练习。

  1、做练习纸上的第2、3、4题。

  2、讲评。

  五、总结归纳。

  1、这节课你有哪些收获?

  2、指导看书P111的例4,并补充完整。

  六、布置作业。

  练习二十二的第1、2、3、4题。

  板书设计

  1、找出单位“1”;

  2、分析数量间的关系;

  3、 选择适当的方法解答。

  《分数应用题的整理和复习》

  教学设计说明

  安溪县城关逸夫小学 吴雄鹰

  复习课是根据学生的认知特点和规律,在学生学习数学知识的某一阶段,以巩固、梳理已学知识、技能,促进知识系统化,提高学生运用所学知识解决实际问题的能力为主要任务的一种课型。它是小学数学教学中的重要课型之一,在小学数学教学中占有重要的地位。如何把复习课上得轻松愉快又富有实效呢?

  《数学课程标准》(实验稿)在“教学建议”中提倡“要鼓励学生独立思考,引导学生自主探索、合作交流”的学习方式。同样,要上好数学复习课,也应该切实转变复习方式,突出自主性、针对性、系统性,才能全面提高复习效率。现结合六年制小学数学第十二册第四单元《分数应用题的整理和复习》的教学谈谈具体做法。

来源:网络

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