《字典大楼》教学设计资料

　　教学目标：

　　1、认字14个，会写8个。

　　2、通过各种形式的读，理解感受诗歌的内涵。

　　3、查字典比赛，培养学生爱查字典的好习惯。

　　教学建议：

　　查找工具书是重要的阅读习惯，也是实现自主学习，乃至终身学习必须养成的好习惯。二年级上册教学查字典，只用来解决认字的问题，是查找工具书的初级阶段。

　　文中第二自然段写字典可以帮助我们认字，第三自然段写字典可以帮助我们写不会写的字，这两段同时说明，字典可以告诉我们许多知识。教学课文时，应注意不要陷入化学、物理等知识中，学生现在知道不知道“钠”和“砝码”的意思无关紧要。“急忙”表现了这个小朋友的求知欲特别强，说明只有爱学习的孩子才能和字典交朋友。

　　本课要在学生充分朗读感悟的基础上，提出不懂的问题，然后给予学生充分的时间查字典解决问题，使学生喜欢查字典，真正感受到字典是我们的良师益友。

　　学生在二年级上册已经掌握了好几种独立识字的方法，本课可以继续练习运用。

　　本课所写的字学生都比较熟悉，可以尝试先不教，让学生有针对性地自学。

　　拓展习题：

　　一、你会读下面的词语吗？

　　实验      按照      住址      食盐

　　砝码      拜访      登门      智慧

　　二、你能给下面的字组词吗？

　　识（  ）（  ）（  ）     造（  ）（  ）（  ）

　　楼（  ）（  ）（  ）     典（  ）（  ）（  ）

　　三、把自己写的错别字改正，记下来，经常翻看。

　　日期误正词语

　　相关资料：

　　砝码：在天平、磅秤上用作称量物品时衡定重量的标准。用金属制成。

　　精品教案：

　　《字典大楼》教学设计（一）

　　教学准备：

　　字词卡片、各种字典、词典

　　教学过程：

　　一、谈话导入。

　　读书时遇到不认识的字怎么办？（问老师、看上下文猜字、查字典）。字典里藏着许许多多的知识，是一座知识的大楼。今天我们就来学习一首和字典有关的诗歌《字典大楼》。

　　板书课题。学生读题，认识“典”。

　　二、初读感知，自主识字。

　　1、自由读课文，用熟悉的方法识字。

　　2、借助课后字条，小组内识字。

　　3、出示词语：读词语比赛。

　　4、读字卡，交流识字方法。进行组词、形近字比较。

　　三、细读诗歌，感悟内容。

　　1、同桌互相读课文。

　　2、师：诗歌里的小朋友遇到了什么困难？

　　3、指导学习二、三小节。

　　解决了困难，他的心情怎样？不会写“砝码”这两个字时，心情怎样？指导朗读。

　　4、师：字典里的知识是从哪里来的？（是人们用心血、智慧编出来的）

　　5、师小结：字典不光内容越来越丰富，种类也越来越多。不光有《新华字典》，还有各种词典。（展示各种工具书）

　　6、你们佩服这些编字典的人吗？指导朗读第四小节。

　　7、查字典有什么好处？学习一、五小节。

　　8、美读全文。

　　四、查字典比赛