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小学语文三年级片段教案——《菜园里》教学片段:丰富课堂形式珍视独特感受(节选)

2009-12-08 18:22:27    说两句

  [摘要]

  走进新课程,我们的课堂形式发生了很大的变化。如今的课堂,有学生自主学习,有学生合作学习,更有学生的创新学习。在课堂中,学生是自主的,主动的,活跃的,思路是广泛的。新的教学方式,点然了学生思维的火花,学生在课堂中学习,是轻松愉悦的,每个孩子都有独特的想法,每个孩子们都有丰富的内心世界。让我们在课堂教学中,改变传统教学,多一些形式,让每个孩子都得到发展。

  [关键词] 形式 民主 自主 创新 活跃 新课程

  新课程改革开始,我们的课堂形式也发生了很多的变化。学生在课堂上的反应也与以往不同了。以下举几个例子。

  [案例5]

  “谁愿意到上面来介绍一下‘我’家的菜园?”学到《菜园里》一课,出示课文插图,让学生上来看图说话。

  一男孩喊着跳着想上来说,为了“整顿班纪”,我对他视而不见,这一招倒挺灵,他乖乖地坐好了,那就请他吧。他非常高兴。

  “开始吧。”

  “等等啊,我还没请小伙伴呢,怎么可以介绍了呢。”他走下讲台,“你来,你来,再请个女同学。我带你们去参观一下我家的菜园。”佩服!

  “这就是我家的菜园。哥哥和姐姐正在摘茄子,茄子是紫色的。这边是已经摘好了的辣椒,辣椒的特点是很辣,还有黄瓜和萝卜。看,叔叔阿姨正把一筐南瓜抬到车上,爸爸要把它运到菜市场去。远处像一盏盏红灯笼的是的西红……”你说得真不错。“几位小客人在他说完后异口同声地说,原来是他们刚刚议论好的。”

  有了他的带头,大家都踊跃起来。

  在我们的课堂中,应努力为学生创设宽松、积极的环境,有所付出,就有所收获。正因为一个学期新课程实验,所以有了这样新的学生。在课堂中,学生思维活跃,情感丰富。在轻松愉悦的氛围中,有所收获。

  尊重学生是课堂民主的前提。学生对课文,对事物有自己的感受,有自己的体验,有自己的选择,我们应该尊重他们,满足他们。

  民主、自由、宽松、愉悦的环境也应该造就一群聪明可人的、欢快活泼的小朋友的,这不正是我们所希望的吗?只有让孩子民主、自由地成长,养成良好的思维习惯,学习习惯,上课注意力集中,课堂教学环境才能活而不乱,张扬个性,有自己的思维方式,自己的奇思妙想。课程改革的重点之一就是如何促进学生学习方式的变革。学生学习方式的转变意味着个人与世界关系的转变,意味着存在方式的转变。这里所说的学习已不是传统意义是的学习知识和形成能力。学生学习是为了掌握生存的常识和技能,以便独立地面对世界;学生学习是为了尊从生活的律则与规范,以便和谐地与人相处;学生学习是为了探索生命的价值与意义,以便有尊严地立于天地之间。

  每个孩子都有独特的想法,每个孩子们都有丰富的内心世界。让我们努力去丰富课堂形式,珍惜孩子独特的感受!

 

来源:网络

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