《槐乡的孩子》教学设计(2)

　　一分钟竞赛（一分钟记忆）

　　热情好客勤劳淳朴风土人情令人兴奋让人陶醉潇洒豪放吃苦耐劳自力更生

　　孕育勤劳善良自强自立馥郁如雪的颜色多姿的形态飘溢的香味笔笔融情

　　一、检查复习，导入新课。

　　⒈指名背诵你喜欢的段落。

　　⒉上节课，我们欣赏了槐乡的美景，感受了槐乡孩子的幸福快乐。这节课，我们一齐来体会作者优美质朴的语言。

　　二、品读佳词妙句，领悟作者用词的准确。

　　找出你认为写得好的词语，多读几遍，想一想作者这样写得好处。

　　以下是要求学生重点领悟的：

　　⑴叠词的广泛运用，使文章读起来琅琅上口。如：槐豆豆、香喷喷、山山洼洼、摇摇晃晃、一缕缕炊烟、香香的花粉。找出文中的叠词，读一读。

　　⑵比喻、拟人修辞方法的运用，使文章的描写更生动形象。“有的槐花抱在一起，远看像玉雕的圆球；有的槐花一条一条的挂满枝头，近看如新疆姑娘披散在肩头的小辮儿。”生动形象的写出了槐花的润泽精美以及槐花的俏皮和充满灵气。那美丽的样子，真使人见人爱。“老槐树心疼的伸出手臂为他们遮住露水，并轻轻的哼着谁也听不懂的歌。”槐乡人培育了槐树，槐树庇护着槐乡的儿女，如父母疼爱着自己的儿女。多么温馨的画面啊!

　　找出文中的其他比喻句、拟人句，读一读，体会这样写的好处。

　　⑶侧面烘托的描写。如“嗡嗡嗡，小蜜蜂飞来了，采走了香香的花粉，酿出了甜甜的蜜。噼噼啪啪，孩子们跑来了，篮子挎走了白生生的槐米。”作者从侧面写出了槐花的香，这是槐花的馨香引来了蜜蜂，引来了孩子。“鸡儿热的耷拉着翅膀，像塌了架的草垛；狗儿热的吐出舌头，躲在树荫下直喘粗气；蝉儿热的不知如何是好，到处扯着嗓子乱叫。”这几句对动物的描写，道尽了八月的炎热，更衬托出槐乡孩子勤劳勇敢、吃苦耐劳的品格。

　　三、学习生字。

　　1、自读生字，想一想，在字形方面，你要提醒大家什么?你有没有最好的方法记住它?

　　2、用生字组词扩展对字义的理解。

　　四、布置作业：摘抄好词佳句。

　　五、听读文章《纸船印象》