小学语文六年级教学建议——《同一个名字》教材理解：幸福的沃尔特·詹森

　　下午３点，钱凑齐了。在抽出幸运家庭之前，主持人叫着沃尔特的名字，当众送给他一块匾，表彰他在这里的辛勤工作，感谢他多年来给予大家的关怀和友爱。热烈鼓掌后，大家请我来抽出那个幸运的家庭。

　　我被蒙上双眼，被人领到一只大鼓旁边。我把手伸进去，抓到一大把纸条，最后只留一张在手里。

　　我取下眼罩，大声念道：“沃尔特·詹森！”

　　欢呼声震耳欲聋。人们簇拥着沃尔特，向他道喜，同他热烈拥抱。

　　喧闹还在继续。我漫不经心地又把手伸进那只鼓里，抓出一把纸条。只见每张纸条上都以不同的笔迹写着同一个名字———沃尔特·詹森。

　　〔节选自人教版六年制小学语文第７册《同一个名字》〕

　　边读边悟

　　“抽出幸运家庭之前”，“主持人叫着沃尔特的名字，当众送给他一块匾”是“表彰”，是“感谢”，更是被抽中的前兆，为下文作了很好的铺垫。

　　在“我被蒙上双眼”抽取纸条的刹那，相信大家一定个个屏息凝视，把心都提到了嗓子眼。不然，当“我”大声念“沃尔特·詹森”时，人们的欢呼声怎么能“震耳欲聋”？又怎么会“簇拥着他，向他道喜，同他热烈拥抱”？这长久的“喧闹”不正是人们对他的尊敬、爱戴的直接表现吗？不正是他真诚付出的最好回报吗？还有什么比这更让他感到幸福的呢？因为对他来说，“每张纸条上都以不同的笔迹写着同一个名字———沃尔特·詹森”。这毕竟是众望所归呀！