小学语文五年级教学建议——《林海》中的拟人和比喻

　　语言大师老舍先生调动了多种修辞手段，写出了情文并茂、脍炙人口的优秀散文《林海》，其中突出的特点是成功地运用了拟人和比喻这两种修辞手法。

　　①每条岭都是那么温柔，虽然下自山脚，上至岭顶，长满了珍贵的林木，可是谁也不孤峰突起，盛气凌人。

　　——运用了拟人手法，写出了大兴安岭的特点：“温柔”。这是与秦岭的高大险峻，“孤峰突起，盛气凌人”相比较而言的，作者的感情倾向十分明显。这种赋予人格化的语言，能启发读者联系社会生活中人与人的相处关系展开联想，富有教育意义。

　　②在松影下开着各种小花，招来各色小蝴蝶——它们很亲切地落在客人身上。

　　——通过拟人手法，写出了小蝴蝶对小花的喜爱，正好与作者的思想感情得到共鸣。

　　③在阳光下，一片青松的边沿，闪动着白桦的银裙，不像海边上的浪花吗?

　　——把“白桦”当作身着素服的美女来写，这是拟人，继而又通过反问的形式把“白桦”比喻为海边上的“浪花”(明喻)，从而加强了肯定语气，表达了作者对“白桦”的赞美之情。

　　④群岭起伏是林海的波浪。

　　——这是暗喻(“是”为比喻词)，喻大兴安岭林木之多。把起伏的“群岭”比作林海的“波浪”，使“静”物富于“动”感，构成了极为生动的画面。此外，“林海”，即“森林的海洋”，本体是“林”，喻体是“海”，两者压缩成偏正短语(定＋中)，省略比喻词，这种修饰性比喻也属于暗喻。

　　⑤是的，这里是落叶松的海洋。

　　——“落叶松的海洋”也构成定语＋中心语的偏正短语，也是暗喻(同时兼有“夸张”意味)，极言落叶松之多、松林面积之广，与课题“林海”二字紧紧扣合。

　　⑥兴安岭多么会打扮自己呀：青松作衫，白桦为裙，还穿着绣花鞋。

　　——此例把拟人和比喻融合在一起。作者首先赋予大兴安岭以美女的思想行为：“多么会打扮自己呀”，这是拟人。冒号后面既用拟人，又用比喻：“青松作衫，白桦为裙”是暗喻，比喻词是“作”“为”；“绣花鞋”比喻“山野花”，本体“山野花”未出现，没有用比喻词，这是借喻；“穿”是人的行为，属于拟人。这些拟人和比喻的连用和兼用，十分熨贴传神，把大兴安岭的风光描绘得淋漓尽致，给人以活灵活现的形象美感。