小学语文四年级教学建议——《石头书》写作借鉴

　　采用对话设问、层层推进的方法介绍事物，使行文活泼、条理清楚：

　　设　　问 引出内容

　　川川好奇地问：“叔叔，您在看什么呀？” 要介绍的对象

　　“书？那里有书哇？”

　　川川不禁笑了起来，说：“这书上有字吗？” 介绍特殊的文字

　　磊磊问：“这书上有画吗？” 介绍特殊的图画

　　“化石？化石能说明什么呢？”川川和磊磊一起问。 介绍化石的意义

　　“懂了这些又有什么用呢？”川川特别爱刨根问底。

　　研究化石的作用

　　紧扣主旨，不枝不蔓：

　　本文的主旨在于介绍“石头书”的特点，因此，作者对山上的花草树木等环境不作描写，对勘探队员的外貌、工作、生活等情况也不作介绍。所写对话，只谈石书。笔墨集中、干净利落。