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小学语文四年级教学建议——《鼎湖山听泉》教材赏析

2009-12-05 19:54:46     下载试卷     标签:语文教材 四年级 语文

  一、导航台

  课文主要内容及全文思路导读

  同学们一定喜欢旅游吧!在暑假、寒假能跟着老师或者爸爸妈妈,到一些城市、一些景点去观光旅游,那可是一件说不出的高兴事儿。回忆一下,你游览过哪些地方?哪些地方给你留下过很深的印象?

  鼎湖山,这个名字大家也许不会太熟悉,可是它却和华山、泰山一样饮誉中外,以其独特的美,让所有游览过它的人们流连忘返。你也想游览一番吗?学了《鼎湖山听泉》一课,肯定会让大家过一把瘾。

  认真地读一读《鼎湖山听泉》,我们就能知道它主要写了什么?

  这篇课文主要写了作者游览鼎湖山时的所见所闻所感,表达了作者对大自然的赞美之情。

  全文一共由五个自然段组成。读读课文的五个自然段,从“半小时左右”、“过了寒翠桥”、“来到半山腰的庆云寺”、“入夜”、“蒙眬中”这些词句,我们可以看出课文是按照什么顺序来写的?

  对了,是按照地点转移和时间先后顺序来写的。现在,你能根据这个顺序,再读读课文,看看课文可以分为哪几大部分?每一部分又都写了什么?

  第一自然段为第一部分,写“我们”来到风景名胜鼎湖山,交代了地点。

  第二自然段为第三部分,写白天“我”在上山途中观景听泉。

  第三自然段为第三部分,写夜晚“我”在庆云寺借宿,细细聆听、品味着泉声,抒发了作者在鼎湖山听泉的总体感受。

  在这三个部分,第三部分是全文的重点。重点写了鼎湖山奇妙的泉声和作者听泉时的美妙感受。这一段的描写,最能让我们感觉到鼎湖山泉水、泉声的独特之美。多读几遍课文,鼎湖山的泉水定会在你的心中留下深刻而美好的印象。

  二、精品屋

  课文精彩片断欣赏

  读了课文,我们深深地感受到了鼎湖山泉水声音的美妙和动听,下面让我们再次领略一下。

  精彩片断                      点评

  入夜,山中万籁俱寂,只有泉水一直传送到枕边。      点出了山静泉响。

  一路上听到的各种泉声,这时候躺在床上,可以

  用心细细地聆听、辨识、品味。那像小提琴一样

  轻柔的,是在草丛中流淌的小溪的声音;那像琵       这里用“像……一样”,把泉声比作小提琴、琵琶、大提琴、铜管的

  琶一样清脆的,是在石缝间跌落的涧水的声音;       声音,让我们对泉声有了真切的感受。四个比喻句,又构成一个排

  那像大提琴一样厚重回响的,是无数道细流汇聚       比句,写出了泉声的千变万化。

  于空谷的声音;那像铜管齐鸣一样雄浑磅礴的,

  是飞瀑急流跌入深潭的声音。还有一些泉声忽高

  忽低,忽急忽缓,忽清忽浊,忽扬忽抑,是泉水

  正在绕过树根,拍打卵石,穿越草丛,流连花间……    把泉水当成人来写,写出了泉水的欢快,生动有趣。

  【欣赏】

  夜晚,鸟儿栖息了,一切都趋于平静。而在到处都流淌着泉水的鼎湖山,此刻却能让我们欣赏到其美妙的声音,你能想象出来吗?

  泉水流过高低不平的地方,都会发出不同的声音。这些声音是美妙的,美妙在哪儿呢?

  美妙在“像小提琴一样轻”,“像琵琶一样清脆的”,“像大提琴一样厚重回响”,“像铜管齐鸣一样雄浑磅礴”。课文通过这些打比方的句子,把泉声写得很具体,同时也给大家提供了想象的空间,让泉水尽情地展现在我们的眼前。

  “绕过”、“拍打”、“穿越”、“流连”,这些词语更是把泉水当作了人来写,让我们感觉到泉水与人是那么的亲近,那么的充满活力。

  只有真切地去感受,才能体会到泉声的美。美的感受孕育出了美的语言,美的语言写尽了泉声的美。

  三、金手指

  表达方法提示:多种表达方法一起用

  读了《鼎湖山听泉》一课,同学们不仅感受到了鼎湖山泉声的美妙,而且感受到了课文语言的优美。课文为什么会让我们有如此感受?它是怎么写的呢?

  我们先来比较两个句子,看一看你觉得哪一句好,好在哪里?

  1、轻柔的泉声,是在草丛中流淌的小溪的声音;清脆的泉声,是在石缝间跌落的涧水的声音;厚重回响的泉声,是无数道细流汇聚于空谷的声音;雄浑磅礴的泉声,是飞瀑急流跌入深潭的声音。

  2、那像小提琴一样轻柔的,是在草丛中流淌的小溪的声音;那像琵琶一样清脆的,是在石缝间跌落的涧水的声音;那像大提琴一样厚重回响的,是无数道细流汇聚于空谷的声音;那像铜管齐鸣一样雄浑磅礴的,是飞瀑急流跌入深潭的声音。

  对,第二句比第一句写得好,写得美。美就美在,第二句能让人仿佛听到了泉水流动中发出的不同的声音,感受到了泉声的轻柔、清脆、厚重回响、雄浑磅礴。之所以能达到这样的效果,那是因为课文把泉声比作“小提琴”、“琵琶”、“大提琴”、“铜管”的乐声。这就是打比方的好处。

  再来读一读这两句,看看又有什么不同?

  1、在草丛中流淌的小溪的声音,像小提琴一样轻柔;那像琵琶一样清脆的,是在石缝间跌落的涧水的声音;无数道细流汇聚于空谷的声音,像大提琴一样厚重回响;那像铜管齐鸣一样雄浑磅礴的,是飞瀑急流跌入深潭的声音。

  2、那像小提琴一样轻柔的,是在草丛中流淌的小溪的声音;那像琵琶一样清脆的,是在石缝间跌落的涧水的声音;那像大提琴一样厚重回响的,是无数道细流汇聚于空谷的声音;那像铜管齐鸣一样雄浑磅礴的,是飞瀑急流跌入深潭的声音。

  第一句读起来,感觉有点生硬;而第二句读起来,就像在欣赏一首美妙的乐曲,让人感觉到很美。这是因为第二句用了排比句,具有节奏感。美就美在有节奏感。

  像这样的例子还有很多,例如《桂林山水》中描写漓江的句子:

  漓江的水真静啊,静得让你感觉不到它在流动;漓江的水真清啊,清得可以看见江底的沙石;漓江的水真绿啊,绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。

  读着这样的句子,能让我们真切地感受到了漓江的美,美在哪儿。

  但如果写成这样:“漓江的水真静啊,漓江的水真清啊,漓江的水真绿啊。”;

  或者“漓江的水很静,静得让你感觉不到它在流动;漓江的水真清啊,清得可以看见江底的沙石;漓江的水也很绿,绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。”漓江就不那么美了。

  现在我们知道了,要把习作写具体、写美,可以同时用几种表达方法,那样效果会更好。

  四、益智园

  创新与实践

  1、秋天到了,菊花竞相开放。那一朵朵美丽的菊花装点了我们的生活,你能用一段话描写菊花吗?写时请用上“像……一样”。(提示:可以先读一读课文的第三自然段,然后仿照着写。)

  2、你以前游览过哪些旅游胜地?请选一处写下来。(提示:写时可以按照游览的顺序来写,选择一两处重点写,其他可以略写。)

  附:课后练习4提示:

  犹如--万里长城犹如一条巨龙,在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。

  像……一样--一声枪响,100米决赛开始了,小军像离弦的箭一样冲向终点。

  课后练习5提示:

  课文中描写泉声的句子是:“那像小提琴一样轻柔的,是在草丛中流淌的小溪的声音;那像琵琶一样清脆的,是在石缝间跌落的涧水的声音;那像大提琴一样厚重回响的,是无数道细流汇聚于空谷……”

  这里用“像……一样”,把泉声比作小提琴、琵琶、大提琴、铜管的声音,让我们对泉声有了真切的感受。四个比喻句,又构成一个排比句,写出了泉声的千变万化。

  附词语提示:

  (1)清纯:清脆而没有杂音。

  (2)万籁俱寂:万籁,各种声音。万籁俱寂,指一点声音都没有。形容非常寂静。本课是说夜晚的鼎湖山非常寂静。

  (3)磅礴:(气势)盛大。本课指“飞瀑急流跌入深潭的”的声音响,气势大。

 

来源:网络

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