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《一面五星红旗》教学设计(1)

2009-12-05 01:04:58     下载试卷     标签:阅读 学习方法 填报指导 阅读材料

  学习目标

  1.认识“摊、奈、凝、竖、拇”。会写“窄、脖”等13个字。能正确读写“假日、背包”等18个词语。

  2.正确流利有感情地朗读课文,

  3.默读课文,读懂本课内容,了解面包店老板态度变化的原因。

  4.感受中外人民之间的友好情谊,并懂得一个热爱祖国的人是值得尊敬的。

  教学重点

  1.识字写字,正确读写词语。

  2.读懂课文,了解面包店老板态度变化的原因,感受中外人民之间的友好情谊。

  教学难点

  读中感受中外人民之间的友好情谊,并懂得一个热爱祖国的人是值得尊敬的。

  课前准备:

  搜集有关国旗的资料。(师生)

  了解世界各国的国旗以及相关规定。(师生)

  教学过程:

  第一课时

  一、引入新课

  1.出示五星红旗。这是什么?板书课题:一面五星红旗

  2.提问:国旗有什么含义?你在哪些地方看到过五星红旗?

  阅读课后“资料袋”

  过渡:课文里的这面五星红旗出现在什么地方呢?我们一起来阅读。

  二、初读课文,感知大意

  1.自读课文,想一想:课文主要写了一件什么事?

  2.检查:课文主要写了什么?

  3.出示生字卡片,认读。

  4.出示词语,认读。根据学生质疑情况理解部分词语。

  5.与身边的学习伙伴分段读课文,进一步熟悉,在不懂的地方做上记号。

  三、朗读感悟,理解课文

  1.“在国外读书的第一个假日,我决定做一次漂流旅行”。旅途中发生了什么事?回答后朗读二、三自然段。理解“处境”

  2.来到小镇的面包店里,“我”希望得到老板的帮助,他是什么态度呢?默读4—12自然段,用~~~勾画出描写面包店老板态度变化的句子,想想为什么会有这样的变化。

  交流:指名读句子,相机指导。

  3.讨论:老板的态度为什么会有这样的变化?

  提示:从“一脸的无奈”到“眼里闪出亮光”,最后“竖起大拇指”,老板前后态度来了个180度大转弯,这变化仅仅是因为这面五星红旗吗?他为什么会“竖起大拇指”?

  朗读11、12自然段。

  4.引导小结:你想对那个老板说点什么?

  四、积累优美词句

  课文中有不少感人的句子,找出来,读一读。

  摘抄句子。

 

来源:网络

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