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小学语文二年级教案——《从台湾飞回来的鸽子》教学设计之一

2009-11-24 20:20:47     下载试卷     标签:二年级 教案 语文

  第一课时

  教学目标:

  认读11个生字,会写8个生字.

  正确,流利地朗读课文.

  教学重点,难点:

  1,认读11个生字,会写8个生字.

  2,正确,流利地朗读课文.在朗读中大致了解课文内容.

  3,在拼,读,记中扩大识字量.

  教具准备:

  生字卡片,鸽子图片.

  教学过程:

  导入

  出示鸽子.

  看鸽子,讲鸽子.

  师生总结:鸽子代表了和平,鸽子能传达信息.

  2,师:今天我们来学习一篇有关鸽子的课文.

  板书课题:7,从台湾飞回来的鸽子

  二,初读课文,粗知内容

  画出生字.

  粗略地了解内容.

  汇报.

  生字待教.

  内容.

  从台湾回来的爷爷特别喜欢鸽子.

  爷爷要回到台湾,我把鸽子送给爷爷.

  爷爷放回鸽子,我知道爷爷回到了台湾.

  我看到这两只鸽子,我多想变成一只白鸽子在台湾和上海之间飞来飞去呀.

  师总结.

  从台湾回来的爷爷喜欢鸽子,我在爷爷回去的时候,将鸽子送给了他,让爷爷在回台湾时放回鸽子.我看着鸽子,真想变成在两岸飞来飞去的鸽子.

  学习生字

  出示生字.

  学生自由拼读.

  讲讲强调的字该怎么读.

  后鼻韵母:养鸟,大奖,冲我飞,叫嚷

  前鼻韵母:海湾,栏杆

  其他:逗人,递过去,咕咕叫

  多音字:得,冲,杆

  出示带有生字的句子测读,要求读得正确,流利.

  爷爷回上海探亲.

  爷爷看见家里养着鸽子,高兴得像个小孩子.

  爷爷逗着鸽子玩啊,乐啊.

  爷爷特别喜欢那两只得过奖的信鸽.

  我把这两只鸽子装在笼子里,递给爷爷……

  我放学回家,就看见两只白色的鸽子直冲我家阳台飞来.

  它们停在鸽笼外的栏杆上,咕咕咕咕叫着.我惊喜地嚷着:……

  指导书写

  出示生字卡片.

  组词并识字.

  养(养鸟) (养育) 绿(绿叶) (绿树)

  波(波浪) (水波) 雷(雷电) (雷雨)

  雪(雪白) (雪花) 堂(课堂) (大堂)

  常(经常) (常来) 带(带来) (丝带)

  偏旁部首归类识记.

  师范写一两个字,讲笔画注意点.

  学生书写.

  正确,流利地朗读全文

  作业.

  抄写生字.

  第二课时

  教学目标:

  有感情地朗读课文.

  写写对台湾小朋友祝福的话.

  表达对统一的渴望.

  教学重点,难点:

  正确,流利,有感情地朗读课文.

  在朗读中感受海峡两岸人民对统一,团圆的渴望.

  教具准备:

  教学挂图.

  教学过程:

  导入

  读或写词语(或组开花词)

  养鸟绿叶波浪雷电

  雪花学堂经常带来

  复习课文.

  出示纸鸽子,引起话题.

  在课文中这是谁养的鸽子

  (我)(师贴纸鸽子于黑板)

  谁最喜欢这只鸽子

  (台湾回来的爷爷)

  这只可爱的鸽子给我和爷爷带来了什么

  爷爷带回了鸽子,又放飞了鸽子,我看见了鸽子,突然想变成一只白鸽,在台湾和上海之间飞来飞去.

  师板书:

  放飞想变成

  爷爷白鸽我

  飞来飞去

  台湾上海

  学习课文

  自由读课文.

  讲讲读懂的内容.

  汇报读懂的或喜欢的段.

  根据学生的喜欢进行朗读教学.

  先请喜欢第一段的同学起来读.

  学生评价;在书上能体现热闹,可爱,喜爱的词语下加上"·";齐读第一段.

  请喜欢第二,三段的同学起来朗读.(方法同上)

  请喜欢第四段的同学起来朗读.(方法同上)

  折鸽子,写祝福的话

  动手折纸鸽.

  帖纸鸽.

  写祝福的话.

  先说.

  再写.

  作业

  朗读课文.

 

来源:本站原创

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