小学语文一年级教案——《我叫足球》（第二课时）教学设计

　　《我叫足球》（第二课时）教学设计

　　教学目标：

　　1、复习巩固生字词。

　　2、流利、有感情的朗读课文。

　　3、词句的拓展训练。

　　教学重难点：

　　有感情的朗读课文。

　　教学准备；

　　课件   词卡2块    实物投影      词语纸

　　教学过程：

　　一、复习导入

　　1、上节课 ，我们初读了课文，学习了生字词。来，打开听写本。（师行间巡视，提示学生写字姿势。）

　　2、（拍手坐好）我们来当小老师，看看他们写对了吗？（评：虽然这个字写对，但如果再注意些，会写得很美观；写得正确有漂亮，真棒！）全对的同学请举手，给自己加颗星。有错的同学请订正。

　　3、这节课我们将继续学习第18课，我叫足球（学生齐读）师：我叫-----（生：足球）

　　二、录像创设情景

　　1、现在，我们就是一个个可爱的小足球啦！我们一起到绿茵场上去看看吧！

　　2、（播放录像1）（30秒）

　　3、看到了吗？球员们为我们疯狂的奔跑，球迷们为我们高声的呐喊呢！我们都是----（生：足球）

　　三、学习第一自然段

　　1、师引读：我叫----（生：足球），我长得-----（生：圆圆的），个头----（生：不大），年纪----（生：可有一大把喽）

　　2、打开书，谁来读第一自然段。（评：我感觉到足球真圆啊！哦，年纪真大呀！）谁再来读一读。

　　四、学习第二自然段

　　1、我的年纪可有一大把喽，原来我出生在很久很久以前的中国。（板书：出生    中国）  自己读一读第二自然段。

　　2、“很久很久以前”到底有多久呢？我们一起读读这段资料。（出示：资料）是什么时候呀？真的是很久很久啊！（出示：词卡“很久很久以前”，读）；难怪说“年纪一大把喽”（出示：词卡“年纪一大把喽”，读）

　　3、这儿还有一幅图，是模拟当时足球游戏的表演。谁能把图上的内容说给大家听听。同桌之间先练习练习。谁来说？瞧！球已经踢进对方的门洞里了！

　　4、我们再来读读这个自然段。