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《火车的故事》教学设计四(1)

2009-11-20 20:47:47     下载试卷     标签:教师 拆分 学习方法 哲理故事 自我介绍

  一、交流、汇报

  1、以小组为单位,把你们小组设计的新型火车向大家介绍。

  2、对其设计进行鼓励、表彰。

  二、识字练习:

  1、开展“我是识字小能手”活动。

  A、教师出示生字,学生自己认读。

  B、小组内说说,你是用什么好办法(鼓励学生用拆分,整合识字认字及自己喜欢的方法认)。

  C、鼓励学生,当小老师帮助小组同学识字。

  D、评选识字小能手。

  2、给字宝宝找朋友。(在学生识字的基础上,鼓励学生用字扩词)

  三、写字指导:

  1、引导学生仔细观察田字格里的范字,说说每个字的哪个笔画最关键,在田字格中占什么位置。

  2、教师在田字格中范写,学生评价。

  3、教师再范写,帮助学生掌握书写方法。

  4、学生以正确的姿势描红和临写,教师进行个别指导。

  设计理念

  本文是一篇介绍火车种类的常识性课文。分别向我们介绍了蒸汽机车、内燃机车、电力火车、磁悬浮火车以及火车提速、修建青藏铁路等有关我国铁路建设的成就,展现了我国铁路建设迅速发展的大好形势,借以激发学生学科学、爱科学的兴趣。

  在设计本课时,我重点体现“以读为本”,让学生采用多种形式的读。在读中思考、读中感悟。根据低年级好动、好胜的特点,在教学时,巧妙设计教学活动。例如“小组擂台赛”。通过活动调动大家的积极性,培养学生的合作精神。

  学习目标:

  1、认识“郊、列”等14个生字。会写“名、发”等6个字。[

  2、正确流利地朗读课文。

  3、读懂课文,简单了解课文介绍的几种火车及它们的特点。

  4、在学习中调动大家学科学、爱科学的积极性。

  教学重难点:

  1、正确流利的朗读课文,学会所需认写的生字。

  2、简单了解课文介绍的几种火车及它们的特点。

  3、学文中激发学生学科学、爱科学的兴趣。

 

来源:网络

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