一年级语文上册教案——《人有两个宝》教学设计二

　　一、复习

　　1、出示：双手大脑两个宝人

　　认读。

　　给“人”、“大”、“手”找朋友。

　　2、人有哪两个宝？

　　二、继续精读训练

　　1、学习第二句。

　　为什么说双手和大脑是人的两个宝？

　　（1）指名读第二句。

　　（2）出示：会

　　认读。

　　（3）双手会干什么？

　　出示：做工

　　认读。[

　　“做工”这儿指做事情，干活儿。

　　观察书上的插图，问：图上的小朋友的双手会做哪些事呢？

　　出示：双手会（）。

　　双手会做这么多事，真是人的一个宝啊。

　　（4）大脑会干什么呢？

　　“思考”什么意思？

　　观察课本上的插图，问：图上的小朋友做这些事时，大脑里会思考什么？做航模的小朋友在想什么？拉手风琴的小朋友又在想什么？

　　做事时，不仅要用手，还要用脑，双手和大脑真是人的两个宝。

　　（5）指导朗读第二句。

　　2、学习第三句。

　　我们怎样才能用好这两个宝呢？

　　（1）指名读第三句。

　　（2）出示：才能创造

　　认读。

　　“创造”就是想出、做出的事情。比如以前没有电灯，爱迪生做了上万次实验，把它创造出来了。

　　（3）怎样才能有创造？

　　出示：用手又

　　认读。

　　（4）手脑并用，创造是大有希望的。你能说说你做事时是怎样用手又用脑的吗？有没有什么创造呢？

　　（5）指导朗读第三句。

　　三、总结全文

　　这首儿歌告诉我们双手和大脑是我们身上的两个宝，我们从小就要养成用手又用脑的好习惯，把事情做好。

　　四、朗读、背诵全文

　　五、学习生字

　　1、出示：会工用又才

　　2、自学生字。

　　看笔顺图，记忆字形、笔顺，并分别给它们找个朋友。

　　交流。

　　3、指导写字。

　　（1）教师范写。

　　（2）学生描红。

　　（3）学生在《习字册》上练写。