《1-测量》生活中的数学教学设计

　　教学内容：生活中的数学（测量）

　　教学建议：

　　通过多种方式帮助学生建立长度观念、质量观念。不仅要让学生学会单位的换算，在实际问题中加以应用，更重要的是要建立长度观念、质量观念。一些比较大的单位（千米、吨），由于学生很难用量一量、掂一掂的方式去感受，主要是结合生活中的实例来帮助学生认识，构建知识网络。

　　毫米、分米的认识1厘米=10毫米

　　1分米=10厘米

　　测量1米=10分米=100厘米

　　千米的认识1千米（公里）=1000米

　　吨的认识1吨=1000千克

　　本节课中可以根据本班学生的实际情况适当地添加一些练习，以满足不同层面学生的需求。

　　教材分析：

　　教材在本单元安排了“生活中的数学”。可以作为多本单元内容的整理。应该组织学生说一说测量在生活中的运用，不仅说书上的例子，还可以举出一些其他的例子。让学生了解“千米”“千克”“吨”等单位在实际生活中的应用。

　　教学目标：

　　1、使学生进一步建立1毫米、1分米、1千米的长度观念和1吨的质量观念。

　　2、使学生能熟练地进行单位间的换算和计算。

　　教学重点：使学生能熟练地进行单位间的换算和计算。