苏教版小学语文二年级教案——《识字1》课堂教学实录

　　师：小朋友们，本课有8个生字，你们能自己学会吗？

　　生：能！

　　师：好，那开始学吧！（学了大约10分钟，看样子百分之九十的同学都学会了。）

　　师：小朋友们，请说一说，你是怎样学会的？

　　生：我用编故事的方法记住了“饺”字，交通警察春节不能回家吃饭，就在岗楼里吃了点食品，那是他女儿给他送去的热腾腾的饺子。

　　师：你真会联想，让我们记住那些在节假日里仍然坚守在岗位上的交通警察叔叔，也记住那个孝顺的女儿。

　　生：我用加一加，减一减的方法，记住了“饼”字，把“拼”音的“拼”减去提手旁，加上食字旁。

　　生：我用猜字谜的方法记住了“扫”。手扳倒山。

　　生：我也用猜字谜的方法记住了一个字，是“团”。秀才钻口里。

　　师：小朋友们真聪明，能用编故事、加减法、猜字谜来识字。谁还有别的方法？

　　生：“拜”字很难写，我就一笔一笔地数着写。

　　师：你们看“拜”左边最像哪个字？

　　生：像手。

　　师：对，这个偏旁就是手字旁。

　　生：我用拆字法记住了“踏”和“端”两个字。“踏”由足字旁和水、日组成的。“端”由立字旁和山、而组成的。

　　师：老师真佩服你们，又总结出了“数笔画”和“拆字法”来记住生字。还有一个“墓”字，怎样能记住呢？

　　生：老师，也用拆字法，能拆成四部分。

　　师：这个方法不错，我想说说我是怎么记的。我看到过坟，一般在草丛中，被太阳晒着一个大大的土堆，这样就记住了“墓”字。

　　【自评】：

　　本学期在培养学生良好习惯篇中要求学生要主动识字。怎样来落实这一目标呢？那当然首先就要落实在平时的每一节课中，然后结合课堂中的识字方法，鼓励学生在平时生活中主动识字。这节课，我注重了对学生主动识字能力的培养，调动学生的识字兴趣，不但复习以前学过的识字方法，还在潜移默化中教给学生两种新的识字方法。