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2009-11-15 19:38:22 下载试卷 标签:苏教版 二年级 教案
教学要求:
1、学会本课4个生字,认识1个多音节,理解由生字组成的词语。
2、认真观察图画,能把图上描绘的事物同所学的词语联系起来,培养学生的认识能力。
3、认识本课生字的构字规律以及词语间的相互联系,进一步了解形声字的特点,提高学生识记汉字的能力。
教学重点、难点:
识字、写字
教学时间:两课时
第一课时
课时目标:
1、学会本课2生字,理解由生字组成的词语。
2、认真观察图画,能把图上描绘的事物同所学的词语联系起来,培养学生的认识能力。
3、认识本课生字的构字规律以及词语间的相互联系,进一步了解形声字的特点。
教具准备:
挂图(或幻灯片)、生字卡片
教学过程:
一、导入新课。
1、教师简笔画板书“日、月、冫、氵”的演变过程,图文结合。
2、这就是古代文字发展的演变过程。
3、新授“日、月、冫、氵”偏旁。
4、看图,试着读读词,你发现了什么?(每一幅图都是由这些偏旁与一些熟字表达出来的)
5、今天,我们就来学习识字4。
二、自主识字。
1、请你用自己最喜欢的方式认读词语。
2、四人一组交流,看谁读得最正确。
3、出示: wen shai
晴 空 温 暖 晾晒
miao
眼 睛 瞄 准 眺望
dong jie
寒 冷 冻 结 冰雪
东 海 黄 海 长江
⑴指名读。(注意:“温”是前鼻音;“晒”是翘舌音;“结”是多音字。)
⑵齐读,男、女生比赛读。
⑶这些生字哪些是你已经认识了,你是怎么认识的?你有什么好办法很快记住这些生字的字形。
⑷班汇报交流。
⑸再读词语。
三、探究规律
1、你们有没有发现每组词语中有什么联系?
2、讨论交流。
第一组“晴、暖、晾晒”都与太阳有关,所以是日字旁。
第二组“眼睛、瞄、眺望”都和眼睛有关,所以是目字旁。
第三组“海、诃、江”都与水有关,所以偏旁是三点水。
第四组“冷、冻”都与冰有关,所以偏旁是两点水。
3、齐读课文。
四、教学字形,指导书写。
1、认读生字词。
2、按照笔顺书写生字。
3、教师范写。
温、晒:左右结构,书写时左窄右宽。
4、学生写字,教师巡视指导。
五、作业设计
1、朗读生字以及词语。
2、扩词。
温( ) ( ) ( )
冻( ) ( ) ( )
3、写出带有下列偏旁的字。
日:
月:
冫:
氵:
3、多音字组词。
Jie ( ) zhang ( )
结 长
jie ( ) chang ( )
第二课时
课时目标:
1、学会本课2生字,理解由生字组成的词语。
2、认真观察图画,能把图上描绘的事物同所学的词语联系起来,培养学生的认识能力。
3、指导写好生字。
教具准备:
挂图(或幻灯片)、生字卡片
教学过程:
一、复习检查。
1、指名说说上节课所学的偏旁。
2、抽读生字卡片。
二、质疑解疑。
1、自读课文,提出不理解的地方,同桌相互讨论。
2、讨论交流:
晾晒:把东西放在通风的地方,使干燥。
瞄准:把视力集中在一点上。
看图:解放军叔叔趴在草地上是怎样打靶的?
眺望: 从高处往远处看。
看图:小哥哥站在山坡上干什么?这就叫——“眺望”。
冻结:液体或含水分的东西遇冷凝结。
长江:我国第一大河。长6300千米,发源于青海省西部唐古拉山脉,流经西藏、云南、重庆、湖北、湖南、江西、安徽、江苏9省区,在上海市吴淞口附近如东海。
在长江上横跨着两座大桥,就是——南京长江大桥、南京长江二桥。
黄河:我国第二大河,全长5464千米,流域面积75.24万平方千米,后流入渤海。
东海:我国三大边缘海之一,面积79.48万平方千米,平均水深350米左右,沿岸港湾岛屿众多。
3、齐读词语。
三、拓展延伸
你还知道哪些有“日、月、冫、氵”的字,你是怎么认识的?
四、指导书写。
1、出示:瞄 冻
2、学生描红。
3、教师范写。
注意都是左窄右宽。
4、学生写字,教师巡视指导。
五、作业。
1、比一比,再组词。
晴( ) 瞄( ) 冻( ) 冷( )
睛( ) 苗( ) 练( ) 令( )
2、选词填空。
眺望 仰望
我站在山顶上( )着远方。
夏天,我常常( )着天空,数着星星。
温暖 温和
李老师的态度总是( )的。
妈妈的怀抱总是( )的。
3、给下面的字先组词,再造句。
冻( )
瞄( )
4、猜字谜。
左边缺点水,右边满是水。 谜底( )
板书设计:
晴空 温暖 晾晒
眼睛 瞄准 眺望
寒冷 冻结 冰雪
东海 黄河 长江
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