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小学数学二年级上册教案——数学的生命活动课

2009-11-11 22:40:34    说两句

  教学内容:义务教育课程标准实验教科书二年级上册第92—93页。

  教学目标:

  1、通过摸球、抽奖、举旗等活动,初步体验有些事件的发生是确定的,有些事的发生是不确定的,并能用“一定”、“可能”、“不可能”等词语来描述事件发生的可能性,获得初步的概率思想。

  2、培养初步的判断和推理能力。

  3、培养学习数学的兴趣,形成良好的合作学习的态度。

  教学准备:

  1、装有各色小球的双层袋十个、各色小旗若干。

  2、学生分成6人小组。

  教学过程:

  一:游戏激趣,谈话引入

  教师出示一元硬币提问:“这是什么?用它可以干什么?”

  生1:一元硬币。可以用它买东西。

  生2:还可以用它玩猜正反的游戏。

  师:你会玩吗?能介绍游戏的玩法吗?

  生2:把硬币往上抛,落下后用手遮住,让别人猜正反。

  师:想不想现在玩?

  生(齐):想!

  师(抛出硬币后盖住):谁来猜?

  生有的猜正面,有的猜反面。

  师:能确定吗?

  生(摇头):不能。

  师:那该怎样说?

  生3:可能是正面,也可能是反面。

  师:这节课我们就一起学习“可能性”。(板书课题)

  二、小组合作,自主探究

  活动一:摸球比赛

  师:老师这儿有两袋球,请两组小朋友进行摸球比赛,摸到黄球多的小组取胜。

  两小组开始摸球。其中一组全摸的是黄球,另一组一个黄球也没有摸到。

  学生渐渐觉察到什么,纷纷说:“不公平,不公平!”

  师:为什么不公平?

  生4:一只袋里全装的黄球,当然摸到的都是黄球。

  师:真的吗?抽出来看看,果真全是。在这只袋中任意摸一个球会有什么样的结果?

  生5:任意摸一个,一定是黄球。

  师;板书“一定”。另一只袋子里呢?

  生6:一个黄球也没有。

  师(边抽出里面的网袋边提问):在这样的袋中任意摸一个球会有什么结果?

  生7:任意摸一个,不可能摸到黄球。

  师:板书“不可能”。如果我想在这只袋中,可能摸到黄球,你有办法吗?

  生8:放一个黄球进去。

  师:照你说的,放一个黄球,现在在袋中任意摸一个会有什么结果?

  生9:可能是红球、可能是黄球也可能是白球。

  师:板书“可能”。

  活动二:小组摸球

  师:小朋友们都觉得刚才的比赛不公平、不合理,下面我们就举行一次公平合理的小组摸球比赛,比一比,哪一小组摸得最有秩序、收获最多?小组成员轮流摸球组长在表格内作好记录。附表格

  红球

  黄球

  白球

  小组摸球,组长记录。

  五分钟后。

  师:谁愿意把你们这组的摸球情况向大家汇报。

  生10(在实物投影上展示摸球情况记录表):我们小组摸了10次白球,6次红球。

  师:猜一猜他们小组的袋中装了什么颜色的球?

  生11:白球和红球。

  师:抽出你的网袋,看他猜对了吗?(猜对了)在这个袋中任意摸一个球会有什么结果?

  生12:可能是红球、也可能是白球。

  生13:不可能是黄球。

  师:根据你们组记录的情况,猜猜你们的袋中会有什么颜色的球。再抽出网袋验证一下。

  生猜测验证。

  师:你们猜对了吗?在你们组的袋中任意摸一个球会有什么结果?小组成员交流交流。

  小组成员用“一定、可能、不可能”说说从袋中任意摸一个球会出现的结果。

  师任选两组网袋,让全班学生用“一定、可能、不可能”交流摸球结果。

  活动三:摸奖活动

  师:一个月前我们金坛举行了一次摸奖活动你参加了吗?手气怎么样?

  生(齐):不好!

  师:今天想不想碰碰运气?

  生(兴奋地叫了起来):想!

  师(拿起一只装有6只黄球的网袋和一只装有4只白球、2只红球的网袋,把球合并到一只袋中。):在这只袋中任意摸一个球会有什么结果?

  生14:可能摸到黄球、可能摸到白球、还可能摸到红球。

  师:现在规定摸到红球为中奖。

  师生合作进行摸奖活动。大约摸了10次还没有人中奖。

  师(故作疑惑):刚才明明小朋友说可能摸到红球的,怎么现在一个也没中奖?

  生15(急切地):因为红球少不容易摸到。

  师:如果让你再摸一次,你会选择什么颜色的球中奖?

  生16:黄色,因为黄球个数多,容意摸到。

  师:分析得真好。但真正的摸奖活动的组织者才不会向你这么大方,他们总把大奖放得很少,这样中奖的人才会很少,他们才能赚到钱。不过如果是为社会作贡献的摸奖活动,老师还是希望你们献上一份爱心。

  三、联系生活,学以治用

  师:摸球比赛、抽奖活动中有可能、不可能、一定发生的事,生活中也有这样的事,看图你能用“可能、不可能、一定”说一句话吗?先说给好朋友听一听。

  实物投影展示:母鸡下蛋图、太阳落山图、球员射门图。

  全班交流。

  师:说说你身边可能、不可能、一定发生的事。

  全班交流。

  四、课堂总结

  师:通过这节课的学习你有什么收获?

  学生交流。

  师:这节课玩得开心吗?(开心)想不想下课?(不想)还想干什么?

  生(异口同声):玩游戏。

  师:满足你们,我们就来玩举旗游戏。让大家一定只能看到红旗。

  生:举红旗。

  师:让大家可能看到红旗。

  生:举红旗、黄旗、蓝旗。

 

来源:网络

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