小学语文六年级下册教案——培养良好的学习习惯（十二）

　　教学目标：

　　1、指导学生认真观察课本插图或挂图，结合有关事例，使学生明白“行万里路，读万卷书”的道理，逐步养成深入社会学习语文、投身自然增长知识的学习习惯。

　　2、指导学生认真观察课本插图或挂图，结合有关事例，使学生懂得在实践中运用语文的道理，逐步养成在实践中运用语文的习惯。

　　教学重点、难点：

　　使学生明白“行万里路，读万卷书”和在实践中运用语文的道理，在今后学习中进行实践，逐步养成在实践中运用语文的学习习惯。

　　教学准备：

　　1、投影片。

　　2、课前搜集的资料、图片等。

　　教学时间：

　　两课时

　　教学过程：

　　培养良好的学习习惯（十二）  第一教时 总第1教时

　　一、导入新课

　　二、指导看图，学习该怎样“行万里路，读万卷书”

　　1、按从上到下的顺序，指导观察第1页的三幅插图。

　　⑴观察第一幅图。

　　①图上的同学看到这些古代的天文仪，会想些什么？

　　②教师小结。

　　⑵观察第二幅图。

　　①指名学生说说图片上的内容。

　　②讨论：同学们应怎样才能揭开宇宙的奥秘呢？

　　③教师小结。

　　⑶观察第三幅图。

　　①说说图上画了谁？在什么地方干什么？

　　②图上的同学这时会怎么想，会说些什么呢？

　　③你欣赏过哪些碑刻？学到了哪些知识？

　　2、指导学生观察第2～３页的插图。

　　⑴逐幅观察第一行的四幅图。

　　①说说图上画了谁，在什么地方，干什么？有什么感受？

　　②同学们会什么收获？

　　组织讨论，汇报交流。

　　⑵观察第二行插图。

　　①说说图上海面是什么景象。并指导说话。

　　②讨论：同学们游览了这些名胜会说些什么？

　　组织讨论、交流。

　　⑶观察第三行的插图。

　　结合课外的积累，引导学生说话。

　　⑷教师小结，引导学生说说感受。

　　三、总结

　　１、通过观察图片，你知道了什么是“行万里路，读万卷书”吗？该怎样“行万里路，读万卷书”呢？

　　２、让学生根据自己的情况，谈谈准备怎样“行万里路，读万卷书”。

　　四、作业

　　１、进行课外阅读。

　　２、深入大自然和社会，写观察日记。

　　培养良好的学习习惯（十二）　第二教时　总第２教时

　　一、导入新课

　　二、指导看图，教学生学会运用语文。

　　１、观察第４、５页第一行的两幅插图。

　　①讨论：图上的几位小朋友是怎样工作的？

　　②指名学生说一说。

　　③相互评价。

　　２、观察第二行插图。

　　①讨论１：图上的同学在干什么，写字的同学是用什么姿势写字的？他们是怎样握笔的，字写得怎样？别的同学的表情怎样？

　　②讨论２：说说图上画的是一次什么活动，参赛的同学什么样，神态怎样？

　　③交流并小结。

　　３、观察第三行的插图。

　　①讨论：图上的同学正在开展什么活动，大家分别在干什么？

　　②讨论：古诗文课外活动形式很多，还可以安排哪些？

　　③交流、汇报。

　　４、观察第４页上的插图。

　　①讨论：图是有谁在干什么，小报的质量怎样？

　　②同学们对出好小报有什么建议？

　　③交流、汇报。

　　５、观察第５页的插图。

　　①教师介绍：这是一个学校的学生在表演课本剧《母亲的恩情》，图中的两个同学分别扮演孟效和他的母亲。

　　②图上的同学表演得怎么样？

　　③小结：参加课本剧演出，可以锻炼自己运用语文的能力，陶冶艺术情操，培养自己各方面的情感。

　　三、总结

　　１、交流同学们在课前搜集的在实践中运用语文的例子。

　　２、课堂小结。

　　四、作业

　　１、分组编辑出版小报。

　　２、练习排演课本剧。

　　３、多参加语文课外活动。