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2009-11-10 23:07:54 下载试卷 标签:六年级 教案 语文
教学目标:
1、引导学生弄清写作要求,并选择适当的事情写出自己的特点和个性。
2、指导学生根据要求给习作画插图或配照片。
3、准备参加班级的“我写我”作文朗诵会。
教学重点:
引导学生通过具体的事情写出自己的特点和个性。
教学难点:
①能写出自己的特点。
②给习作配插图。
教学准备:让学生准备能反映自己个性特点的照片。
教学时间:两教时
教学过程:
习作4 第一、二教时 总第55、56教时
一、导入谈话
教师:今天,我要让大家放开胆子写一篇作文,胆子可以大到什么程度呢?请同学们读一读课本上的要求。
二、学生自读课本上的习作指导
三、讨论,弄清习作要求
问:课本上对本次作文提出了什么要求?
要求学生弄清:
1、写自己在小学的学习生活,什么内容不限,要能写出自己的特点和个性。
2、能为自己的习作配插图或选配照片,作文的题目由自己来定。
3、准备在班级朗读自己的作文。
四、教师板书习作范围:
我写我
五、讨论选材
1、在小学阶段什么事情给你留下了深刻的印象?
教师可以根据学生的讨论发言,扼要作一些板书。
2、有印象的事情很多,应该写什么?(印象特别深的事情)
3、写的时候应该注意些什么?(所写的内容能反映自己的什么特点——与众不同)
六、学生作文,教师作个别辅导
七、初读习作,指导修改
让写好的同学读一读自己的作文。要求其他的同学注意:看是否达到了习作的要求,即是否写出了自己的特点和个性;还存在什么问题,应该怎样做。
在学生读自己作文时,可以说一说插图的构想或出示插图、照片。
八、要求学生作文写好后,反复朗读,准备参加“我写我”作文朗诵会。
九、学生把修改好的作文抄写在作文本上。
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