小学语文六年级下册教案——练习4

　　教学目标：

　　1、用钢笔描红，学习行楷的运笔方法与技巧。

　　2、朗读句子，初步感知语气词“啊”的读音变化。

　　3、对对子练习，进一步增强对对子的能力，领略文字使用的技巧。

　　4、按一定的顺序，重新排列次序混乱的句子。

　　5、熟记12条成语。

　　6、朗读、背诵两句名人名言，知道什么是真正的友谊和知音。

　　7、根据话题要求，进行口语交际训练。

　　8、学写毛笔字。

　　教学准备：小黑板，投影片等

　　教学时间：四教时

　　教学过程：

　　练习4    第一教时     总第57教时

　　一、明确课时任务

　　这节课我们来一起学习练习4，将完成第一至第四题练习。（板书：练习4）

　　二、学生自练

　　1、指名读题，明确训练要求。

　　2、学生自练，第三、四题可以在书上作尝试填空，教师作巡视指导。

　　三、交流检查

　　1、第一题

　　⑴齐读这段文字。

　　⑵观察整幅字的行款与布局，找出难写的字，集体分析。

　　⑶练习描红，提出要求。

　　①注意字距和行距的安排。②看一笔描一笔，不重复。

　　⑷交流评价。

　　2、第二题。

　　⑴出示四句话，教师范读。

　　⑵指名读句子，师生评议、纠正。

　　⑶小结。

　　⑷学生练习读句子，教师巡视作指导。

　　⑸全班齐读所有的句子。

　　3、第三题。

　　⑴复习以前学过的句子。

　　⑵讨论：说说这些对了都有哪些特点？（字数相等，词性相同，意义相关或相反）

　　⑶交流作业情况。

　　⑷巩固练习。

　　①出示：明对（  ） 淡对（  ） 山青对（  ）

　　老对（  ） 勤对（  ） 表扬对（  ）

　　②小组间出题进行对对子练习。

　　4、第四题。

　　⑴指名读文中的七句话。

　　⑵指名学生交流。

　　⑶师生评价，充分说明排序理由。

　　⑷教师小结。

　　四、作业

　　预习练习4的后面的题目。

　　练习4    第二教时     总第58教时

　　一、明确课时任务

　　这节课我们接着学习完成练习4的第五、六小题。

　　二、教学第五题

　　1、复习、背诵本学期学过的成语。

　　2、读准字音。

　　⑴学生自由认读，要求读准每个字的字音。

　　⑵指名读，及时正音。

　　⑶教师范读、正音后集体读。

　　3、了解词义。

　　⑴自由读，边读边想，可以查字典，小组内也可以互相交流。

　　⑵谁能用自己的话说说你已读懂了哪些词语？教师相机点拨一些成语的大意。

　　4、熟读成诵。

　　⑴自由诵读、记忆，想想运用什么方法记忆比较方便。

　　⑵小组交流记忆方法。

　　⑶检查背诵情况，及时鼓励。

　　三、教学第六题

　　1、复习导入。

　　齐背练习3的读读背背。

　　2、读准字音。

　　⑴让学生自读两句名言，不认识的字可以查字典。

　　⑵指名试读、正音。

　　3、读懂句意。

　　⑴学生自由读后小组讨论两句名言的含义。

　　⑵交流讨论结果，教师相机点拨。

　　4、熟读成诵。

　　⑴组学生充分的时间自由练读。

　　⑵在熟读的基础上练习背诵，同座互背。

　　⑶指名朗读。

　　⑷指名背诵，表扬能当堂背诵的学生。

　　5、课外延伸。

　　请同学们课后搜集培根和卢梭的名言，互相交流。

　　练习4     第三教时     总第59教时

　　一、教学第七题

　　1、审题。

　　⑴指名读本次口语交际的要求。

　　⑵教师进一步明确本次口语交际的要求。

　　①看懂每一幅图的意思。

　　②将四幅图的意思连贯地说出来。

　　③将目击的交通事故清楚、准确地向交警报告。

　　2、指导。

　　⑴仔细观察，看懂图意。

　　⑵组织讨论：四幅图画分别画的是什么内容？

　　①清晨的马路上车辆不多，较宁静。②一位中学生闯红灯，横过马路。③一辆小汽车把中学生撞倒。④赵玲向交警讲述交通事故的经过。

　　⑶继续讨论：赵玲目击了这一起交通事故，她是怎样向交警讲述的？

　　3、练习。

　　⑴自由练说。⑵指名试说。⑶同小组学生根据不同的角色互相练说。⑷每组派代表到台上当众讲述。

　　4、反馈。

　　⑴教师对学生的汇报进行评点，提醒学生目击报告要求真实、具体，不要展开想像。

　　⑵扩展到最近看到的事情，把自己目击到的一件事情讲给同学听。

　　练习4    第四教时    总第60教时

　　教学目标：

　　1、练习写“匚”包围的字。

　　2、端正、整洁地书写汉字。

　　3、写字要有一定的速度。

　　教学过程：

　　一、教师讲解两个汉字的书写特点

　　医匪

　　要求学生注意：左包右结构，“匚”取势左下，中间部分“矢”、“非”的中心要注意摆稳。“非”的左右两部分要呈左低右高之势。

　　二、教师在黑板上示范书写

　　三、学生自由练习书写

　　四、教师巡回指导

　　五、师生交流、评价

　　六、教师进行课堂小结

　　七、作业：学生练习书写