小学语文五年级下册教案——练习2

　　[教学要求]

　　1、用钢笔描红，把字写正确、端正、美观。

　　2、看图 认识部首，再写出属于这个部首的字。

　　3、会读对韵歌。

　　5、熟记成语。

　　4、学会修改病句。

　　6、口语交际：介绍世界名城。

　　7、学写毛笔字。

　　[教学时间]三课时。

　　第一课时

　　一、教学第一题

　　1、审题。

　　指名读题目，弄清要求。

　　2、指导。

　　(1)指名读句子。

　　(2)我们在描红的时候，应该注意些什么?

　　一要注意字的笔顺，二要注意每个笔画要一笔成形

　　3、练习。

　　(1)学生各自在书上描红。

　　(2)教师巡回指导。

　　4、反馈。

　　(1)展示描红好的同学的字，并进行表扬评点。

　　(2)指出存在问题，进行矫正练习。

　　二、教学第二题

　　1、审题。

　　(1)指名读题。

　　(2)弄清题目要求。

　　(先要看图，了解象形部首字的演变情况，然后分别写出疏属于这个部首的字)

　　2、指导。

　　(1)出示马的图片。

　　(2)古代人用什么样的文字来表示马呢?请同学们看书。

　　让学生通过观察，了解有些汉字是由图画演变来的，部首也是如

　　(3)由图画上的马演变成文字”马"，这中间有什么联系吗?

　　(4)用以上的方法教学其他三个部首。

　　(5)教师小结： “马"、”牛"、”羊"和”鱼"这几个部首原来都是象形字，由这部首组成的字，大都与它们各自代表的事物有关。

　　过渡：下面就请同学们回忆一下，哪些汉字属于这些部首。

　　三、教学第三题

　　1、审题。

　　指名读题，明确要求：读一读。

　　2、指导。

　　(1)这是一首对韵歌。指名读第一组。

　　(2)让学生找出词义相反或相关的词语

　　(3)板书：

　　来--往 去--回

　　雨雪--风雷 松梢--竹叶

　　马会

　　草舍--柴扉

　　(4)小结。

　　把一些词义相反或相关的词语放在一起，就成了一首对韵

　　(5)指名读第二组。

　　(6)让学生弄清这组中含一个三字对(前两行第三行)，一个五字对(后两行)。

　　(7)学生在理解的基础上练习朗读。

　　3、练习。

　　(1)指名个别读。

　　(2)齐读。(读熟)

　　4、反馈。

　　(1)同桌同学互查。

　　(2)指名朗读。(教师及时矫正)

　　第二课时

　　一、教学第四题

　　1、审题。

　　指名读题，明确要求。

　　2、指导。

　　(1)复习修改病句的方法。

　　(先读句子，找出病因，然后着手改，正确运用修改符号)

　　(2)出示第一个病句：

　　同学们的脸上洋溢着愉快的心情。

　　①找出病因：“脸上”与“洋溢……心情”搭配不当。

　　②应改为：同学们的脸上现出愉快的笑容(或表情)。

　　确运用修改符号)

　　3、练习。

　　(1)学生各自在书上修改其他三个病句

　　(2)教师巡回指导。

　　4、反馈。

　　(1)学生个别汇报修改病句情况。

　　第二句：“数量”可以“增加”，但“质量”不好“增加”。应改为：这几年来，中国画创作的数量显著增加，质量也显著提高了。

　　第三句：“两千年前新出土”说法不通。应改为：博物馆里展出了新出土的两千年前的文物。

　　第四句：“基本上”与“完全”互相矛盾，应删去其中一个词语。

　　(2)及时纠正学生中改错的句子。

　　二、教学第五题

　　1、审题。

　　指名读题目，弄清题目要求。

　　2、指导。

　　(1)学生自由读成语，要求能边读边思考这些成语的大概的意思。

　　(2)教师范读。

　　(3)同桌的同学讨论每条成语的大概意思。

　　(4)学生练习说说这些成语的意思。

　　(不一定要按成语的顺序说，可以由自己挑着说)

　　(5)让学生想想每组的两个成语有什么关系。(意思相近)

　　例如：

　　漫山遍野：遍布山野，形容很多。

　　铺天盖地：形容声势大，来势猛，到处都是。

　　3、练习。

　　(1)自由练读。

　　提示：每组后一个成语都是“X天X地"，读起来押

　　于熟记。

　　(2)同桌的同学互相练背。

　　4、反馈。

　　(1)指名试背。

　　(2)集体背诵

　　第三课时

　　一、教学第六题

　　课前准备：

　　教师课前要查阅相关资料，并收集整理一部分内容

　　时说给学生听。

　　1、审题。

　　(1)谈话揭示话题：介绍世界名城

　　(2)指名读本次口语交际的要求。

　　(3)教师进一步明确本次口语交际的要求：①选择一座世界

　　名城，②听老师讲有关材料，③根据老师提供的材料向同学们作介绍。

　　2、指导。

　　(1)你知道世界上的哪些著名的城市?

　　(2)你对它有些什么了解?(可相互补充)

　　(3)听老师给大家说说有关X 城市的情况，可作点简单记录。

　　汇报所列提纲，大家给予指导。

　　自己准备口述。

　　组讨论。

　　组选一代表作汇报。

　　对学生的汇报进行点评

　　第七题(略)