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小学数学一年级教案——《9加几》教学设计

2009-11-08 18:01:58     下载试卷     标签:一年级 教案 数学

  教学目标:

  1、通过对问题情境的探索,学生在已有的经验的基础上自己得出计算9加几的各种方法;通过比较,学生体验比较简便的计算方法;初步理解“凑十法”,初步掌握9加几的进位加法的思维过程,并能正确计算9加几的口算。

  2、培养学生初步观察、比较、抽象、概括能力和动手操作能力,初步的提出问题、解决问题的能力,发散学生的思维,培养创新意识。

  3、培养合作学习和用数学的意识。

  教学重难点:

  理解“凑十法”的思维过程。

  教学准备:

  教具:实物投影、投影片、小圆片18个、旺仔饮料13瓶。

  学具:每人准备小圆片18个。

  教学过程:

  一、创设情境,设疑激趣

  1、课件出示课本第96—97页的全景图。

  老师说明:伴随着雄壮的音乐,星星小学在开运动会,瞧,多么热闹!老师想去做拉拉队为他们加油,我们也为他们加油,好吗?(喊三声“加油”)

  2、运动会上,拉拉队员们想得真周到,为运动员准备了一些旺仔饮料,

  有一个小朋友问:“有多少盒?”

  二、新课教学例1

  1、说一说

  师:你们知道这里有多少盒吗?想一想,说一说。(教师巡视,注意你是怎么知道的?)

  刚才XX同学用数的方法知道了还有多少盒旺仔饮料,(请这位小朋友来数一数),大家也学着他的方法数一数。老师还想给大家介绍另一种数的办法,接着数。也有同学是通过计算的方法得到的。下面我们一起听听这些同学是怎样计算?(指名说说)

  (老师说:你们说的都很好,小朋友们真能干!)

  2、摆一摆

  A、课件,出示课题9加几

  B、要算还有多少盒饮料,该怎样列式?板书:9+4,9表示什么,4又表示什么?9加4应该怎样计算呢?请同桌的两位小朋友用小圆片摆一摆。一位小朋友摆9个,表示盒子里的饮料,一位小朋友摆4个,表示盒子外面的饮料,刚才有小朋友用数的办法,老师觉得太麻烦了。请同桌小朋友动脑筋想个办法,让老师一眼就看到你的桌子上有几个圆片?

  C、3、说一说

  小朋友摆的真好,现在我们学着刚才摆圆片的办法来移旺仔饮料,理解“凑十法”。(盒子里的9盒再加上几盒就凑成了10盒?这个1盒是从哪来的?外边的4盒饮料拿走1盒后还剩多少盒?10盒与剩下的3盒合起来是多少盒?所以9+4等于多少? )

  3学会了移饮料,现在请你用同样的方法来移菠萝。鸡蛋图。

  二收集数据,提出问题

  (解决了饮料问题,老师这儿还要一个问题需要小朋友帮忙,看看哪些小朋友能帮我解决?)听要求:

  1、引导学生观察画面:操场上有哪些运动队?(跑步,踢毽子,跳绳,跳远,)各有多少人?同桌合作记录收集信息,指名回答,教师随机贴图。

  2、现在老师想知道“踢踺子的和跳绳的一共有多少人?”你能帮老师解决吗?该怎么列式计算呢?

  3、你能学着老师的样子来提出一些用加法解决的问题吗?指名提问题并列式,计算结果。

  4、小朋友真能干,会提那么多问题,现在老师想和小朋友一起做个对口令的游戏。我说“踢毽子的有9人”,小朋友自由选一个活动说“XX的有( )人,大家说“一共有几人?”听懂老师的意思了吗?

  A、师生合作提问题。

  B、学生每编一个问题,教师就让学生们说一说一共有多少人?列式,并说说你是怎么想的?你是怎么算的?

  C看着板书读一读,(9+3=12,9+7=16,9+6=15,)请学生观察算式,说说你发现了什么?(第一个加数都是9,都是用加法计算的,这就是我们今天要学的,小朋友在做的时候,一般都是从小的数里面拿出1个和9凑成10,10加几就等于十几)

  D(该考考小朋友学得怎么样了,我们来开小火车,看哪列火车最先到北京)开火车算。(做一做第3题)小黑板出示,打★的算式说说思考过程。

  二、反馈练习。

  (小火车开得真棒,现在老师要考考小朋友的耳朵,看看谁是顺风耳?)

  1听算。

  a师生听算。老师报算式,学生迅速口算。

  b生生听算。(耳朵真灵,现在老师给小朋友一次出题的机会,你来考考大家,请一学生报,其他学生说得数。)

  2.游戏(七色花)

  (学得真好,老师就把一个有趣的游戏送给你们,作为给你们的奖励。在玩游戏的同时,别忘了动脑筋哦!)

  花妈妈生了一个可爱的孩子,因为她有五颜六色的七个花瓣,大家都叫她七色花。也许因为七色花太漂亮,有一个调皮的小男孩悄悄地把七色花的花瓣撕破了。七色花受伤了,她正伤心地呜呜大哭呢!小朋友快点帮七色花把破碎的花瓣找回来,再拼起来,让七色花还像以前那么漂亮,好吗?

  出示一朵花,让学生计算后再粘贴。反馈。(七色花的花瓣终于找回来了,我想花妈妈一定会记住我们这些好心人帮助了七色花。只要大家都有一颗爱心,我们的世界都会更美好。)

  三、课堂小结:

  这节课你学到了什么知识?和大家说说。

  9加几的算式,得数都是十几,一般我们都是把小的数拆成1和几,1和9凑成10,10加几就等于十几。

 

来源:本站原创

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