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小学语文说课稿——《一面五星红旗》说课

2009-11-07 20:13:55     下载试卷     标签:说课稿 语文

  一、说教材

  1、说课内容:

  九年义务教育六年制小学语文人教版第六册第二十六课《一面五星红旗》第二课时。

  2、学习目标:正确、流利、有感情地朗读课文,体会人物内心情感的变化。理解课文内容,体会到“我”对国旗的尊敬和热爱,也体会到面包店老板对“我”的敬重和理解。

  3、教学重点是理解面包店老板态度的变化。

  教学难点是学习用外在动作表达内心情感的写法。

  二、设计理念:

  全面提高学生的语文素养。重视语文的熏陶感染作用,注意教学的价值取向,也尊重学生在学习过程中的独特体验。积极倡导自主、合作、探究的学习方式。努力建设开放而有活力的语文课程。

  三、说教学程序设计

  本课的教学,我是按以下六个环节进行的。

  1、激情导入。

  2、整体感知。

  3、品读课文,读中感悟。

  让学生在朗读的过程中感知与感悟,加深对句子的理解。引导学生能联系上下文,理解词句的意思,体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。

  我通过启发、讨论等方式学习,针对教学的难点,引导学生讨论“面包店老板的态度为什么变化?”促进学生积极思考问题,广开言路,扩大见识,弥补个人独立学习的不足,有利于培养创新精神和锻炼学生的口头表达能力。关心文章中人物的命运,与他人交流自己的阅读感受。

  4、创设情境,深入理解。

  模拟记者采访,锻炼学生说的能力,培养学生发现和解决问题的能力,发展学生的语言。

  5、动情朗读,升华感悟。

  6、拓展延伸

  通过幻灯片展示,学生一次次走进五星红旗升起的地方,感受那一幕幕令人激动的场面,从中感受到我们祖国在不断强大,我们中国了不起,我们中国人了不起。以多维性角度去感染和教育学生,以情激情,使他们的心灵得到净化,受到震撼,激发起他们对国旗的热爱和尊敬之情。

  《一面五星红旗》教案

  学习目标:

  1、认识“摊、奈、凝、竖、拇”。会写“窄、脖”等13个字。能正确读写“假日、背包”等18个词语。

  2、正确、流利、有感情地朗读课文,体会人物内心情感的变化。

  3、理解课文内容,体会到“我”对国旗的尊敬和热爱,也体会到面包店老板对“我”的敬重和理解。

  教学重点:

  理解面包店老板态度的变化。

  教学难点:

  学习用外在动作表达内心情感的写法。

  教学过程:

  第二课时

  一、激情导入

  出示五星红旗图,问是什么。

  关于五星红旗,你知道什么。

  有一面五星红旗还和一名中国留学生进行了一次漂流旅行呢。

  二、整体感知

  1、播放多媒体课件。

  2、用自己喜欢的方式读课文,想一想,你读懂了什么?

  三、品读课文,读中感悟

  1、我在漂流中发生意外,我的处境是怎么样的?从什么地方可以看出来?

  一边读一边想象“我”当时的样子。

  假如你遇到这种情况,你的感觉是什么?

  感情地朗读。

  2、阅读我和老板打交道的部分,提出问题在小组内交流。

  请同学们画出“我”和面包店老板交流时,描写“我”的动作和表情的词语。

  3、把课文中写到“五星红旗”的句子找出来读一读,并把你感受最深的句子读给同学听。

  四、创设情境,深入理解。

  在医院的病房里——

  记者:面包店老板,听说您给中国留学生提供了很多帮助,请问这是为什么?

  面包店老板:……

  记者:这位中国留学生,你在拒绝用五星红旗换面包时,想到自己的身体情况了吗?

  中国留学生:……

  ……

  五、动情朗读,升华感悟。

  可自由组合,分角色朗读。

  六、拓展延伸

  欣赏《红旗飘飘》。

  《一面五星红旗》教学反思

  我和学生学习课文《一面五星红旗》第二课时,共同和课文中的中国留学生进行心灵对话,体验到他爱生命,更热爱象征祖国的五星红旗,使学生体会到只有爱国的人,才会受到世人的尊重。每一个中国人,既应具有中国灵魂,又应拥有世界眼光。因为学生年龄小,他们对五星红旗的理解,对祖国的热爱,只停留在很浅的层面,课文中这个感人的五星红旗的故事,引领学生设身处地的去想,在教学中,我引导学生换位思考,去体验生命的可贵,当一个人面临生死的抉择时,如果他为了祖国而牺牲自己,他就是一个崇高伟大的人,这是人世间最高尚的情感,这种情感都是从留学生的行动中体现出来的,想起来容易,真正做起来很难,恰恰留学生用行动证明自己为保住五星红旗,宁愿饿死,不做有损于祖国的事,学生感受到这行动背后所蕴涵的巨大的动力,知道五星红旗的重要,再理解异国面包店老板的态度变化的原因就水到渠成了。如果在此时加入中国留学生会以何种方式感谢面包店老板呢,在全篇的行动胜过语言的氛围中,就很有必要了。

  在多媒体课件的使用过程中,我应该把国旗护卫队在天安门升旗的录像放在小记者采访后,然后再导入自从1949年10月1日,毛泽东主席升起第一面五星红旗,五星红旗就在人类的旗海里闪烁起绚丽的色彩,最后让学生欣赏五星红旗飘扬,感受做一名中国人多么自豪。

  学生在读中领悟,在欣赏中升华感情。我引导学生读得不充分,应该多读,各种形式有感情地读,学生会感同身受。

 

来源:网络

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