六年级语文上册教案——《第一场雪》教学设计

　　学习目标：

　　1、学会体课生字新词

　　2、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。

　　3、理解课文内容，感受雪后美景，体会大雪给人们带来的喜悦心情。

　　4、领悟抓住特点描写下雪景象和通过写景及联想表达思想感情的方法。

　　教学重、难点：

　　通过语言文字，了解雪后美景及作者的联想，体会作者喜悦的心情。

　　教学时数：2课时

　　第2课时

　　一、复习接入

　　昨天，我们读过了峻青的第一场雪，还记得课文是按什么顺序写的吗？

　　生说       （板书）

　　二、精读感悟

　　1、再速读课文，看课文哪个部分写得最详细，什么地方给你留下的印象最深。

　　生自读课文，在你印象很深的地方写下一两句自己的感想，点生说。

　　下雪后的美景、生交流、品读。

　　雪景、人们的活动、联想

　　重点读雪景，训练有感情朗读

　　点读（2个）——评价——练读——男

　　女生读——师生配合读

　　①读了这段，说说你有什么感想，学生交流，分析好词“沉甸甸”等ABB式的词并仿说几个。

　　②分析这一段中的动态描写和静态描写。

　　2、看课件（雪景）

　　很多人很喜欢冬天，我想知道是什么原因，就是因为冬天下雪了，那纷纷扬扬的雪花可是我们好多人的最爱。

　　爱雪的人举手齐读“嗬！好大的雪……五光十色的彩虹”。看到这么美丽的雪景，你想赞一赞它吗？

　　3、看雪中，孩子们玩的多开心：有的……有的……点学生补充

　　说说你看到的情景（点读）

　　4、下雪了，孩子们乐了，农民伯伯也笑了，知道农民伯伯为什么也喜欢下雪吗？

　　读读课文，在文中你一定会找到答案的。

　　点学生说。

　　三、理解升华

　　看了这么美的雪景，读了这么美的文字，你想到了哪些写雪的诗词。

　　《沁园春·雪》师范读——生读——齐读

　　《江雪》点读

　　《风雪宿芙蓉山主人》