六年级语文上册教案——《诗海拾贝活动一：搜集诗歌》教学设计

　　【活动目的】

　　１、了解古今中外诗人创作的优秀诗歌。

　　２、让学生从诗歌里得到美的熏陶。

　　【活动重难点】

　　通过阅读报刊、书籍以及采访等途径，搜集诗歌。

　　【活动过程】

　　第一课时

　　一、再次共同阅读“诗海拾贝”中的６首诗歌

　　１、分小组感情诵读这６首诗。

　　２、这几首诗都是围绕着一个什么主题？

　　吟咏大自然美好风光。

　　二、和学生一起回顾一下中国诗歌从古至今的变化。即由古代诗歌到近代诗歌的演变

　　１、什么是古代诗歌：按音律分，可分为古体诗和近体诗两类：

　　⑴古体诗的发展轨迹：

　　《诗经》→楚辞→汉赋→汉乐府→魏晋南北朝民歌→建安诗歌→陶诗等文人五言诗→唐代的古风、新乐府。学生稍作了解。

　　⑵近体诗：

　　与古体诗相对的近体诗又称今体诗，是唐代形成的一种格律体诗。学生稍作了解。

　　２、什么是现代诗：

　　⑴按照作品内容的表达方式划分：叙事诗和抒情诗。

　　⑵按照作品语言的音韵格律和结构形式分：格律诗、自由诗和散文诗。

　　三、在此基础上确定搜集诗歌的方法和形式

　　１、小组讨论。

　　２、得出结果：

　　采用阅读报刊书籍、采访、上网查找等形式。

　　３、组内分工，形成书面。

　　第二课时

　　一、利用校园资源开展活动

　　１、分组利用图书馆、网络教室等信息渠道搜集诗歌。

　　２、搜集到后，用本子记录下来。

　　二、利用课余时间采用多种形式继续搜集并记录