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二年级语文上册教案——《狐狸和乌鸦》教学设计之五

2009-11-03 20:28:16    说两句

  第一课时

  教学目标:

  1. 学会本课的12 个生字和掌握多音字“差”的读音

  2. 理解本课的词语:东西高兴漂亮得意嗓子羽毛等

  教学重难点:本课的12 个生字和掌握多音字“差”的读音。

  难点:能给简单的句子加上标点句号问号和感叹号。

  教学准备:生字卡片和课件

  教学过程:

  1. 谈话揭题;分别出示狐狸和乌鸦的图片,你知道这两种动物吗?

  2. 看图理解狐狸和乌鸦分别住在哪里一个在树上一个在洞里

  3. 看看狐狸的样子它想干什么?乌鸦在大树上怎么呀?为什么心理会想些什么?

  4. 今天我们就来学习这片文章教学生字狐狸窝三个生字。

  5. 听听故事看看他们之间发生了什么事?讨论他们之间发生了什么事。

  6. 标出自然小节号遇到生字多读几遍。自学生字

  7. 检查自学的情况:读生字生词教学多音字“差”说说你是怎样记住生字的字行的

  8. 再仔细读读课文,检查自学的情况说说课文一共有几段

  9. 分别请学生分段朗读课文。

  10. 作业指导:书写生字,特别是难写的字要进行提示“谗”“嗓”“极”等

  11. 完成课堂作业第一题

  第二课时

  教学目标:

  1. 理解课文,懂得乌鸦爱听奉承话上了狐狸的的当。

  2. 有感情的朗读课文。

  3. 完成课堂作业第2、3、。4 题

  教学过程:

  1. 复习生字听写词语

  2. 完成课堂作业第二题

  3. 指名读第一段,你知道了什么?

  4. 学习2、3 两段

  讨论:狐狸为什么要骗乌鸦的这片肉?乌鸦有了这片肉高兴吗?哪里能看出来?

  指导朗读:乌鸦高兴的语气。

  5. 狐狸又是什么样子呢?他会怎么想?狐狸是什么样子?(看图说话)

  6. 练习朗读,读出狐狸很谗的样子。

  7. 学习课文的4-7 段

  a 狐狸看见这片肉想了想它想到什么?

  b 狐狸是怎样把肉弄到手的?用线把狐狸说的话用横线划出来

  c 想想它一共骗了几次讨论:狐狸是用什么语气说的?(讨好的装腔作势虚情假意的假装亲切的)

  d 讨论你是怎样体会出来的?一次比一次动听

  e 自由朗读体会出狐狸的讨好的语气

  f 指名让学生来读读比比谁体会的好。

  g 想想这三次好话之间有什么关系?乌鸦又是怎样受骗的?

  h 找找乌鸦心理发生了哪些变化?不作声——看了一眼——还是不作声——得意极了——唱

  i 这些变化说明了什么?

  j 连起来说说狐狸受骗的经过。

  k 连起来读读课文中间的部分。

  8.学习课文的第8 段故事的结果怎样?

  8. 有感情的朗读课文体会狐狸和乌鸦的不同语气。

  10. 完成课堂作业。

  第三课时

  教学目标:

  1. 有感情的朗读课文,总结全文,理解寓意

  2. 能展开合理的想象训练说话

  3. 能给简单的句子加上逗号句号和问号还有感叹号。

  教学过程:

  1. 认读生字和词语

  2. 听写句子

  3. 有感情的朗读课文读出狐狸的假意和乌鸦一次比一次得意的语气。

  4. 总结全文理解寓意:乌鸦为什么会上当?这是怎样的一只乌鸦?

  5. 小结:爱听别人的奉承话,就要上当受骗,这是这篇寓言要告诉我们的的道理。

  6. 完成课堂作业的第六题

  7. 合理想象训练说话

  乌鸦的肉被狐狸骗走以后,她的孩子会怎样?

  乌鸦会怎样想?会怎样说呢?

  它以后会怎样呢?

  8. 把他们写下来,读给家里人听听。

  9. 课堂作业和练习:

  复习逗号句号和问号还有感叹号的用法

  加上标点读一读

  10. 课堂作业第七题

  谁看见谁怎么样?看看句子少什么部分给他补充完整。

  〖你正在浏览《老百晓在线》提供的文章〗

 

来源:网络

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