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攻略:孩子成绩获得满分的兵法

来源:网络 2009-10-22 09:21:38

  在家庭教育中,许多家长不清楚孩子成绩失败的原因,不知道应该怎样帮助孩子查找原因;只是凭借家长自己的“想象和判断”来确定孩子失败的原因:最常见的就是“不用功、脑子笨”,结果必然造成孩子的再次失败,家长和孩子间关系的隔阂加深。

  如何避免?应该运用“正确查找原因”的措施解决“怎样帮助孩子查找原因”的问题。

  孩子的主要任务是学习,而考试成绩是考核孩子学习效果的主要标准。日常考试是对孩子已学知识掌握程度的检验,而重大考试则直接影响到孩子能否上重点中学?能否上大学?甚至在一段时间内影响到孩子的前途,因此在今天激烈的竞争中,考试成绩已经成为广大家长关注的重点,已经成为整个家庭气氛好坏的“晴雨表”——孩子考出好成绩,全家人皆大欢喜;孩子考试成绩不好,家长心里要多烦有多烦,茶不思、饭不想,整个家庭没有一丝欢乐气氛。

  家长关注孩子的成绩并没有错,这种做法远比对孩子的成绩“不闻不问”要强得多。但是,家长如果打着“一切为了孩子好”的旗号,如果采取错误的方法对待孩子的考试成绩,就会产生错误的结果。近些年来,全国成千上万的家长已经用自己的实践证明:如果不能正确面对孩子的考试成绩,轻则导致两代人关系紧张,重则产生家庭悲剧,近些年来此方面的事例很多,就不一一列举。

  当前许多家庭的现状是:

  学生:尤其是中学生,在综合考试以后,面对多门课程的大量失分,由于不知道具体的失分原因,特别容易手足无措,也就是人们常说的“乱阵”。此时的孩子特别容易产生急躁,急于在短时间内赶上;自卑,我就是不如别人;委屈,投入了大量的时间可成绩还这么低,有的孩子面对不好的成绩甚至急哭了等心理。特别容易采用错误的做法:

  (1)积极的采取“盲目投入”的错误方法:重新投入了大量的时间和精力,把已经学过知识的不分主次再重新来一遍;

  (2)消极的采取“破罐破摔”的错误做法:认为自己“不是学习的材料”,怀着“自卑”心理,放弃了努力。

  家长:大部分站在了领导者、检查者、批判者的地位,面对孩子的大量丢分,心里又急又气,用自己“想象”的丢分原因,用自认为正确的做法,对孩子进行了自以为“很深刻”的教育:

  (1)态度好的说“空话”:“没关系,下次好好考”。可孩子对好态度并不领情:“我这次已经好好考了,还丢那么多分,怎么算好好考啊”;

  (2)态度差的说“气话”:“你真笨;我整天辛辛苦苦的为你,你怎么就不认真呢?你对不起家长、你这辈子算完了”。可孩子对此并不买账:“嫌我笨,你来呀”。

  由于不能准确地找到丢分原因,家长和学生双方在都很急躁、都互相不理解,主要还是家长不理解孩子的情况下,很容易说出“过头话”。特别是当学生听到家长没结没完和不切合实际的训斥以后,情绪上更容易产生抵触,导致激烈的行为——顶撞家长:我丢这么多分,自己还正难受呢,你不知道题有多难,站在旁边说话不腰疼,嫌我不行,你来呀;家长一听孩子在拱火,更是火冒三丈——我天天给你吃、喂你喝,在生活上满足你一切要求,不让你干家务事,你却用这么差的分来报答我,让我怎么见人,还敢向我发脾气,真是反了你了。

  家长和孩子如此对待考试成绩,结果是什么?结果是不仅成绩上不去,更造成了两代人之间的激烈对抗。所以说,成绩单已成为引发家庭激烈冲突的两大导火索之一(另一个是家长会)。

  为什么会产生这种现象?虽然家长与孩子双方都是想把学习搞好,但是却都不清楚为什么丢了大量的分,因此无法用有效的方法来解决丢分的问题——不知道病因,怎么用药?

  解决学生“丢分”的问题,靠家长“严厉的态度”没有用,靠学生“盲目地投入”也没有用,那么怎样做才是正确的呢?只能分析问题、解决问题。家长必须帮助学生准确地找出丢分原因,进而制定出改正错误的方法,如此才能真正达到提高学习成绩的目的,使两代人之间避免产生不必要的矛盾冲突。

  家庭教育就像是一个“生产”的过程,是家长通过自己的努力向社会提供“合格的人”,那么,也可以把孩子的“学习过程”看成是一个生产过程:孩子上学的过程是在通过一道道的“工序”逐步完成知识的积累与完善,考试是对每一道工序的成果进行检验。为了保证孩子总体学习的质量,必须采用科学有效的方法,对孩子学习的全过程进行管理。

  满分兵法提倡的就是“事前避免失败;失败后全面科学分析失败原因、制定科学有效的措施,以避免新的失败”。

  科学、准确、全面地分析原因,是解决成绩问题的第一环节,是正确制定解决措施的基础。家长只有帮助孩子分析出导致落后的真正原因,才能有的放矢地制定改正措施。

  一些家长和同学认为:每次考试以后,老师都帮助全班同学分析了卷子,为什么家长还要帮助孩子分析原因?要知道老师面对的是全班同学,由于时间和精力的局限,只能在表面上泛泛地分析造成“普遍错误”的“普遍原因”;而家长面对的是自己的一个孩子,为了真正帮助孩子提高学习成绩,家长不能不负责任地把别人失败的原因“照搬”到自己孩子身上,必须对自己孩子失败的原因进行深入、具体地分析。