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小学六年级语文教案——一夜的工作

2009-09-24 18:27:30     下载试卷     标签:六年级 教案 语文

  教学目标:

  1、感受周总理工作劳苦、生活俭朴、全心全意为人民服务的崇高品质,初步培养热爱和敬仰周总理的思想感情。

  2、能有感情的朗读课文,能背诵课文最后两个自然段。

  3、学会本课生字,理解新词,区别三组词的不同意思和用法。

  4、学会借助中心句,正确领会课文的中心思想。

  教学重点:

  学会借助中心句,正确领会课文的中心思想。

  教学难点:

  学生虽然学过几篇歌颂总理的文章,但总的来说,要培养对总理的热爱和敬仰之情有些困难。

  课前准备:

  让学生搜集有关周总理的故事。

  第一教时

  课时目标:

  1、感受周总理生活俭朴的崇高品质。

  2、学会本课生字,理解新词。

  3、了解总理生活的简朴,并能仿写一段话。

  教学过程:

  一、揭题

  1、出示课题《一夜的工作》,读题

  2、读了课题你最想了解的是什么?

  二、熟悉课文

  1、自读课文5分钟,注意生字新词,把课文读正确,读通顺,并了解你最想了解的东西。

  2、反馈:你了解了什么?

  顺带检查朗读情况。

  三、理解课文

  1、把最后两节读二遍,比较一下这两段文字,有什么联系?

  2、指导朗读最后两节(女同学,轻声的,男同学声音响亮地)

  3、带着“他是多么劳苦,多么简朴”这一句话,读读课文1-7节看看课文哪些地方写出了周总理生活的简朴?

  提示:

  (1)"我走进他的办公室。这是高大的宫殿式的房子。"说明因陋就简。

  (2)"室内陈设极其简单,一个不大的写字台,两张小转椅,一盏台灯,如此而已。"说明陈设简单。

  (3)"两杯热腾腾的热茶,一小碟花生米……花生米并不多……好像并没有因为今夜多了一个人而增加分量。"说明生活简单。

  4、有感情的朗读。

  5、片断练写

  把这些组合起来,(可以增加一些词句,删掉一些词句)以“周总理的生活是多么简朴”为开头写一段话。

  6、交流。

  7、小结:通过朗读,我们学习了语言,通过练笔,运用了课文语言,变成了自己的语言,这就是我们学习语文的方法。

  五、作业巩固

  作业1、6

  第二课时

  课时目标:

  1、感受周总理工作劳苦、全心全意为人民服务的崇高品质。

  2、学习描写总理工作劳苦的句段,并仿写一段话。

  3、有感情的朗读课文。

  一、研读课文

  1、从课文的哪些地方可以看出周总理工作是多么劳苦?

  提示:

  (1)从工作时间上看:"我今晚上……""……就听见公鸡哦哦地叫明了。"

  (2)从工作量上看:"总理见了我,指着写字台上厚厚的一叠文件说:我今天晚上要批这些文件。你们送来的稿子,我放在最后。……"

  (3)从工作态度上看:"他一句一句地审阅,看完一句就用铅笔在那一句后面画一个小圆圈。他不是普通的浏览,而是一边看一边在思索,有是停笔想一想,有时还问我一两句。"

  在研读中区别三组词的意思和用法。

  2、有感情朗读有关句段。

  3、把这些句段组合起来,(可以增加一些词句,删掉一些词句)以“周总理的工作是多么劳苦”为开头写一段话。

  4、交流

  5、联系全文,想想“他是多么劳苦,多么简朴!”这句话在全文中的作用。

  6、作业:2.3.4.5

  二、背诵课文最后两个自然段。

  三、拓展练习

  选做一项

  1、以同样的方法,描写一下教室,卧室,中队角……

  2、"他一句一句地审阅,看完一句就用铅笔在那一句后面画一个小圆圈。他不是普通的浏览,而是一边看一边在思索,有是停笔想一想,有时还问我一两句。"

  让我们也像总理审阅文件一样以严谨的态度,认真细致地"审阅"一份你的"文件"。这份文件可以是一篇文章,一则报道,一篇自己或同学的习作等。

  第三教时

  课时目标:

  1、进一步感受周总理工作劳苦、生活俭朴、全心全意为人民服务的崇高品质,初步培养热爱和敬仰周总理的思想感情。

  2、了解周总理的其他动人事迹。

  教学过程:

  一、颂总理故事交流会

  1、请学生主动上台讲

  2、伙伴间交流

  3、网上查询更多

  二、课外阅读

  周总理,你在哪里?

  柯岩

  周总理,我们的好总理,

  你在哪里呵,你在哪里?

  你可知道,我们想念你,

  ———你的人民想念你!

  我们对着高山喊:

  周总理———

  山谷回音:

  “他刚离去,他刚离去,

  革命征途千万里,

  他大步前进不停息。”

  我们对着大地喊:

  周总理———

  大地轰鸣:

  “他刚离去,他刚离去,

  你不见那沉甸甸的谷穗上,

  还闪着他辛勤的汗滴……”

  我们对着森林喊:

  周总理———

  松涛阵阵:

  “他刚离去,他刚离去,

  宿营地去上篝火红呵,

  伐木工人正在回忆他亲切的笑语。”

  我们对着大海喊:

  周总理———

  海浪声声:

  “他刚离去,他刚离去,

  你不见海防战士身上,

  他亲手给披的大衣……”

  我们找遍整个世界,

  呵,总理,

  你在革命需要的每一个地方,

  辽阔大地

  到处是你深深的足迹。

  我们回到祖国的心脏,

  我们在天安门前深情地呼唤:

  周—总—理—

  广场回答:

  “呵,轻些呵,轻些,

  他正在中南海接见外宾,

  他正在政治局出席会议……”

  总理呵,我们的好总理!

  你就在这里呵,就在这里。

  ———在这里,在这里,

  在这里……

  你永远和我们在一起

  ———在一起,在一起,

  在一起……

  你永远居住在太阳升起的地方,

  你永远居住在人民心里。

  你的人民世世代代想念你!

  想念你呵> 想念你>

  想> 念> 你……

  三、拓展练习

  本文的作者因为工作的原因,偶然间看到了周总理一夜的工作,感慨万千,想要对全世界说"看啊,这就是我们中华人民共和国的总理。……你们见过这样的总理吗?"

  我们因为作者的一篇《一夜的工作》,真切的感受到了周总理工作的劳苦,生活的简朴。我们还通过其他的途径知道了周总理许多令人敬佩的事迹。你心中是否也有一份感慨?

  请以《我想说……》为题写一写自己心中的激动和感慨。

  板书:

  一夜的工作

  生活简朴——陈设简单、食物简单

  工作劳苦——工作量大、工作时间长、工作态度认真

 

来源:网络

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