六年级数学教案——用接近整十数除商一位数试商方法的灵活运用

　　教学内容：第52-53页例7、8

　　教学目的：

　　1．学生对除数十位上的数较小，个位上的数又不接近整十数的除法，学会灵活运用试商方法。

　　2．初步培养学生观察、比较、灵活运用知识的能力。

　　教学重点和难点：学会灵活运用试商方法。

　　教学过程：

　　一、复习沟通。

　　1．让学生口算。

　　14×515×816×425×424×526×315×614×715×6+1525×8－25

　　2.在下面的里填上“＜”或“＞”。

　　25×616015×9120

　　3．笔算下面各题。

　　33）78038）780

　　二、独立试做，反思做法，达到灵活运用

　　让学生观察复习3得两道题是用什么方法试商的？各有什么特点。下面请同学们看这一道题：

　　1。学习例7。出示70÷14=

　　（1）让学生利用学过的试商方法进行试商。完成后说说有什么感觉？

　　（2）小组讨论有没有别的试商方法。

　　（3）小组汇报交流。

　　（4）教师把学生说的几种情况板书，让他们比较那种方法简便一些，根据题目的特点灵活运用，选择合适你自己的试商方法。

　　（5）做第53页上的“做一做”。

　　2．教学例8：出示240÷26=

　　（1）先让学生独立做，遇到问题小组讨论。

　　（2）学生交流你是怎样想的？

　　（3）让学生观察、比较哪一种方法简便些？选择你喜欢的方法把这题做完。

　　（4）做第53页下面的“做一做”

　　3．引导学生认真观察例题和“做一做”的题目中除数有什么特点？这类题目用什么方法试商简便些？

　　二、灵活运用方法

　　练习十二第1-5题

　　第1题，全班共同练习，订正时，让学生说说是怎样想的。

　　第2题同上。

　　第3题，先让学生说出准确的商，再提问你是怎样调商的？

　　板书：

　　用两位数除商一位数试商方法的灵活运用

　　例7：70÷14=5例8：240÷26=9......6

　　59

　　14）7026）240

　　70234

　　06