六年级数学教案——分数四则混合计算练习

　　本课题教时数：1本教时为第1教时备课日期10月8日

　　教学目标

　　1、使学生进一步掌握分数四则计算的方法，能比较熟练地计算分数四则计算，提高学生分数计算的能力。

　　2、使学生进一步掌握一般应用题的数量关系，提高解答应用题的能力。

　　教学重难点

　　使学生进一步掌握一般应用题的数量关系，提高解答应用题的能力。

　　教学准备

　　教学过程设计

　　教学内容

　　师生活动

　　备注

　　一、揭示课题

　　二、基本方法练习

　　四、 两步计算练习

　　四、应用题练习

　　五、课堂小结。

　　六、作业

　　我们已经学习了分数的四则计算，学会了分数加减法和分数乘除法的计算方法。这节课我们练习分数四则计算，通过练习，要进一步掌握分数四则计算的法则，能比较熟练地进行计算，提高计算能力；并能用分数计算解答一般复合应用题，提高解答应用题的能力。

　　1、口算

　　3/8＋5/83/5－3/103/4－1/4

　　3/7＋5/85/9×3/101/2×4/7

　　7/9÷2/32/5÷2/5

　　分数加减法是这样算的？乘法和除法呢？

　　2、笔算

　　5/9－3/95/7＋2/53/4－2/5

　　5/6×3/54/7÷123/8÷1/5

　　上下练习，说说计算过程。

　　3、练习九7

　　上下练习，说说想法。

　　1、练习九5第一行

　　上下练习

　　问：分数连除和分数乘除混合运算是怎样计算的？

　　2、把下面的式子改写成连乘的式子。

　　1/4÷2/3÷4/78÷2/3×7/8

　　2/3÷4×3/85/7×9/10÷5/6

　　1、练习九9

　　读题，讨论要怎样想。

　　学生说说要怎样解答，为什么要怎样解答，让学生做在练习本上。

　　2、练习九11

　　可以怎样想？上下练习。

　　说说每一步求的什么。

　　3、练习九12

　　口答算式，提问是怎样想的，算式的每一步是求什么。

　　练习九5第二行12

　　6、8、10

　　课后感受

　　本练习中的应用题学生单独练习会出现一些问题，老师可稍加指导和点拨。