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五年级数学教案——《复习简易方程(2)》

2009-09-21 19:23:15     下载试卷     标签:五年级 复习 简易方程 教案

  教学要求:

  1.使学生进一步掌握列方程解有关相遇问题应用题的思路

  和方法,进一步提高学生分析推理和列方程解应用题的能力。

  2.使学生进一步认识用算术方法解的应用题和用方程解的

  应用题的各自特点,能灵活地选择合理的解题方法解答应用题,并

  进一步培养学生比较和发现规律的能力。

  教学过程:

  一、揭示课题

  L口算。

  做复习第7题。

  小黑板出示,指名学生口算。

  2.引入课题。

  我们已经复习了解简易方程,这节课继续复习解简易方程,重

  点复习列方程解有关相遇问题的应用题。(板书课题)通过复习,

  我们要进一步认识用算术方法和列方程解应用题的方法,掌握相

  遇问题里不同类型应用题的特征和相应的解题方法,能选择恰当

  的方法解答相遇问题里相应的应用题,进一步提高比较、分析和列

  方程解应用题的能力。

  二、复习解答应用题

  L做复习第8题。

  指名三人板演,其余学生做在练习本上。

  集体订正,结合让学生说说每道题是怎样想的。

  提问:这三道题有什么联系?有什么不同的地方?

  为什么第(1)题用算术方法解答,而第(2)、(3)题用方程来

  解答?‘

  指出:这里三道题都是相遇问题应用题,它们的数量关系都

  是甲的路程+乙的路程=总路程。由于第(1)题是求路程的应用

  题,顺着题意就可以直接列出算式求出问题的结果,所以用算术方

  法解答;而第(2)、(3)题顺着题意不能列出相应的算式来解答,是

  逆思考的应用题,所以一般要用方程来解答。

  2.做复习第9题。

  让学生说一说这道题有怎样的数量关系。

  指名一人板演,其余学生做在作业本上。

  集体订正,让学生说说方程里每一步求的什么,方程表示什么

  意思,是根据怎样的等量关系来列方程的。

  三、课堂小结

  这节课主要复习的什么内容?你能谈谈有什么收获吗?

  四、讲解思考题

  让学生读题。.

  提问:条件是什么?要求什么问题?

  结合学生回答画出线段图。

  /j、李1.2/j、时/J、李0。6/J、时

  行的路程行的路程

  广----^----\/’‘\-、

  小李每小时行15千米

  甲二二二二二』--上--

  地

  汽车每小时行?千米

  乙------\,------√

  汽车o.6小时行的路程

  提问:从图上看,小王乘坐的汽车追上小李时,小李一共行了

  多少小时?一共行了多少千米?

  当小王迫上小李时,两人行的路程有什么关系?(板书:小王

  行的路程:小李行的路程)

  请大家课后想一想,怎样根据这样的等量关系列方程解。

  再想一想,还能列怎样的方程解。

  五、课堂作业

  复习第10、11题。
 

来源:网络

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