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五年级数学教案——《分数加减混合运算(一)》

2009-09-21 00:45:12     下载试卷     标签:五年级 教案 数学

  教学目标

  使学生掌握分数加减法混合运算的运算顺序和计算方法。

  教学重点、难点

  重点、难点:分数加减法混合运算的计算方法。

  教具、学具准备

  教 学过程

  备 注

  一、复习铺垫

  1、计算。

  (1)7又7/8+4又5/12+2又1/6(2)7又7/8-4又5/12-2又1/6

  2、投影片反馈、评讲。

  二、引入新课,揭示课题

  1、改变复习题(2)的运算符号后出示:

  7又7/8-4又5/12+2又1/6

  审题:与复习题比较有什么区别?

  (连加,连减,加减混合)

  2、今天我们学习《分数加减混合运算》,出示课题。

  三、教学新知

  教师提示:分数加减混合运算的顺序和整数加减混合运算的顺序相同。

  谁能说出整数加减混合运算的运算顺序?

  (在没有括号的算式里,只有加减法,要从左往右依次演算;在括号里面的。)

  1、没有括号的分数加减混合运算

  (1)尝试计算

  (2)投影反馈:

  解法1:7又7/8-4又5/12+2又1/6

  =7又21/24-4又10/24+2又4/24

  =5又15/24=5又5/8

  解法2:7又7/8-4又5/12+2又1/6

  =7又21/24-4又10/24+2又1/6

  =3又11/24+2又1/6

  =3又11/24+2又4/24

  =5又15/24=5又5/8

  (3)小结:

  加法的运算定律和减法的性质同样适用于分数加减法,做题时要注意观察题中各数字特点,运用合理方法进行计算。

  教学过程

  备 注

  分数加减混合运算的顺序与整数家家混合运算的顺序相同。没有括号的混合运算可以从左往右依次演算,也可一次通分,同步计算。要注意计算结果能约分的要约分,是假分数的要化成整数或者带分数。

  (4)试一试:

  7又7/8+4又5/12-2又1/66又5/6+4又3/5-11又2/15

  2、带括号的分数加减混合运算。

  (1)把例添上小括号为:

  7又7/8-(4又5/12+2又1/6)

  (2)尝试练习。

  (3)反馈:

  说说运算顺序及运算方法。

  (在有括号的算式里,先算括号里面的)

  (4)再尝试例2。

  计算:2又1/5-(1又3/4-5/12)

  (5)投影反馈。

  (6)讲评。

  计算过程中,可约分时要及时约分,可使计算简便。

  (7)小结:

  带括号的分数加减混合运算,要先算括号里面的,计算过程中,可约分时要及时约分,可使计算简便。

  四、巩固练习:

  1、对照练习:

  7又1/2-2又5/9+3又1/6...............7又1/2-(2又5/9+3又1/6)

  2/15+3又3/10-2又1/3...............2/15+(3又3/10-2又1/3)

  在进行分数加减混合计算题时,也必须认真审题,弄清运算顺序。

  2、改错:

  5又1/2-1又5/8+1又3/88-3又6/11+1又5/11

  =5又1/2-3=5又5/11+1又5/11

  =2又1/2=6又10/11

  五、课堂小结

  六、布置作业

  1、P.139(1-3左8题)

  2、《作业本》

来源:网络

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